陈涉世家（三）.doc

人教版九年级语文(上册)导学案课题:《陈涉世家》设计人:大荔县东七初中王爱丽明确目标1、学****第三段,掌握重点字词句的含义2、能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容;反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点3、从作者和陈胜身上学****树立远大理想的重要性【重、难点】:掌握重点字词句的含义;能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容;反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点实施目标三、总结全文1、通读课文,结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人?2、 总结    课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因,经过和浩大声势,表现了农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩实施目标第三课时一、复****导入。二、理解品位。1、学生齐读课文第三段。2、重点词语解释。素()广故()数言欲亡()忿恚()笞()并()杀藉第令()毋斩王侯将相宁()有种乎戍死者固十六七()从()民欲()袒右()为坛而盟()蕲下()将()兵徇()蕲以东与皆来会计()事比至陈()社稷()刑()其长吏将军身()被()坚()执()锐()重点句子藉第令毋斩,而戍死者固十六七。王侯将相宁有种乎!4、合作探究。(1)说说起义的步骤是怎样的?起义的步骤是:第一步;接着用作为动员群众起义的口号。(2)“王侯将相宁有种乎!”体现人物怎样的性格特征板书设计 陈涉世家司马迁陈涉年轻筹划起义发动起义远大志向足智多谋机智勇敢落实目标课内检测课后练****二题导学反思 课外拓展 文段一:陈胜者,阳城人也。……杀之以应陈涉。(全文)文段二:陈胜王凡六月。、、、、、、诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。段一中点明陈胜社会地位的句子是“”;表现他对现状不满的句子是“,”。段二中体现陈胜为王后践诺的句子是“,,”;而从段二的整个内容看,陈胜最终还是________了这一诺言