71教案.doc

第七课行为与后果的关系课题第一框行为与后果的关系课型课时主备人新授1学情分析教学目标知识目标:①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系能力目标:①通过学****初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法,在比较复杂的社会生活中做出正确选择情感态度价值观目标:①体验行为和后果的联系,知道每个行为都会产生一定后果,人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识教材分析重点难点教学重点:行为与后果的关系教学难点:行为与后果关系的多样性教法学法创设情境、阅读感悟、问题探究等辅助教学设备多媒体教学设计二次备课一、新课导入小测验T:人的一生我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们有所选择之后,就意味着必须为所做的事负责。二、新课讲授第一站:海因茨的两难选择【探究】:学生阅读材料、了解案情的基础上:(1)标题中的“两难”选择指代什么?(2)海因茨应该怎么办?为什么?(3)试分析海因茨不同行为可能导致的后果。学生探究、小组交流、回答的基础上,教师引导。一、学会对人的行为进行分类【探究】:请学生结合老师提示的角度,阅读课本78页的文字表述进行思考。学生回答的基础上,着重引导学生把握行为从法律层面的分类。先对“不作为”要求学生从含义、实质、举例三方面把握基础知识,在此基础上引导学生学会推导:什么叫作为?第二站:追踪“海因茨事件”学生阅读、了解案情发展的基础上,教师提出问题质疑:你觉得布朗警官应不应该进一步追查海因茨破窗偷药的案件呢?为什么?二、行为与后果的关系(1)行为都会产生一定的后果,作为的行为会产生一定的后果,不作为的行为也会产生一定的后果。【探究】:教师创设三种情境引导学生学会多角度思考、探究问题。情