中学生感恩教育.doc

中学生感恩教育      感恩是一种心态,一种情感,是一种品质,是生活的大智慧。有位哲学家说过,世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学会“感恩”,对于现在的学生来说尤其重要。现在独生子女多,学生都是家庭的中心,溺爱使他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当学生们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给学生一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育,让孩子学会知恩、感恩。只有这样,才能让学生以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡的普通的劳动,也更加尊重自己。只有知道感恩的人,他的一生才会少了许多的抱怨与不平。      首先,在家庭当中,感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。曾经有一则新闻说:有位张家口的老人在北京某大学东门口拉小提琴,为读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺,女儿竞毫不知情。赵老先生这种“默默的爱”虽然珍贵,是伟大的,但毫不足取;爱就要让孩子知道,才能激发起他们的爱心,     其次,感恩教育应以学校活动为载体,让学生从学校活动中体验感恩,它要求教师在教育过程中,应做到“以理服人,以情感人,情理交融,感人心灵”,让学生在不知不觉中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,最终回报生活。     感恩,在中国历史上例子很多。民族英雄袁崇焕去世后,佘家义士“冒死葬忠魂”,子子孙孙,生生死死,守墓遗训,代代相传,17代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩,大到国家、民族的大义之上。就是在今天,在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了37年的陈健,37年前,在一次与洪水搏斗抢救国家财产时,金训华救了陈健的命。在金训华牺牲后,陈健决心义务为战友守墓,并发誓要“一辈子陪着你。”为此,他再没离开过逊克县,一直为烈士扫墓守灵。     我看电视的时候,看获奖运动员、星光大道上演艺界的名人新秀,他们成功之时,要感谢教练、感谢父母。我总觉得缺了点什么,祖国的培养呢?几乎很少有人提到祖国的养育培育之恩。我在班中进行了一系列《祖国在我心中》活动,诗朗诵、书法比赛、演唱等。学生学会知恩、感恩,不止是父母的养育之恩,老师的教育之恩。还有社会的关爱之恩,军队的保卫之恩,祖国的呵护之恩……从家庭学校开始,学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。经常怀着感恩之心,才会心地坦荡,胸怀宽阔,自觉自愿地给人以帮助,助人为乐。   让学生学会感恩,要培育感恩意识。    班主任的主题班会,是很好的集中思想教育时间。给学生讲大道理短期有一定的效果,长了,学生会烦,效果就差了,我利用他们喜欢听故事这个特点,给他们讲一些《感恩父母》的故事。山东有个考生叫王伟,他写了一篇文章题目是《我的母亲》,发表在《山东青年》上。讲了他在高三时期,有一次大休,母亲带病在村口接他,第二次回家,母亲病倒在床上,医生告诉他,他的母亲得了绝症,只有几天的时间了。王伟坚持在家侍候母亲,母