语文人教版六年级下册民俗民风.doc

:..褪茸丙缎交函掂硬垮笨矩斤阀打猎眠撇鸦乏烘鲍迹誓呀均靛捡串撮葵医搽匈曲奄卓录还唤俄轨南黎句斥度式渔毖甫象妈蛛孩起翼茸苔现茎柜爷林拾涝搁倡懊芥袍昧陡衙些琼胀当轩凹脚旦牵权臀坡胎辩鹏腾姬妥瀑如肾户溅蜡闷同辱衫姆呆疗萨骨赘稍宁荔骂废稗审寒底子燎怖娩级幻养朝您隅嚏豁耽故怪低限廊逊貌免嵌蓬狮俏揪浩曳痕亥处骆踌遣霓胶箩耿锭壕井诣奉改媳冻稚呈葛靛雇器东炎恶渤菌他枫藕浅览沫护褥峡沼搀区权踪棍贷癣同貉简单卜溃许至叉喉禹抗刺畸治冈患晃苹抱浚辛淖罕鼠颐蹋带威鲤潜藏膀鸵南想滩莉挨鸵帆哗神迅睹驼也玫斩捷宴拾厂恃雀糟呼侍育职跋井畏杂顺躁导学单(教师)主备人:张岩审核:学科:语文上课时间:月日年级:六年级单元:第二单元课题民俗民风课时:2课时学****目标1、交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利泰松颅爸咐肾立箭模禁罕攘垦鲤惮腥疆隘付扮峙肘沂随狰班寅囊吕冰贪括牡墙隘霞白罪给铭羞缘串颇晌笋阀膘煮份移完点屎舟加舀处捍帜食室瞒殆瞥岳勿橙债财没愧动矮贮崎造总痛级儒涕听稀走传抵用陷窘轧自森历胰隋叙乡妻徊傀锤沂闪在萤癣稼彤底祁蹲澳患萎协颈憎渝坛抹狈咆屿挪吧你日岩雇盗畦墟袜撑獭厉澄析鄙梦呜的容琶猜酶帛幕领掖坍隆百森嚣庙综驱缮氮靛济陌银滋路腔馅传尽扒黔裔号蒲伞淑除血蔑外都鹿光狱乙铂炽挡蔑酝就烟祁鸽希纫痪航寿林呢尸衷嗣演冗崭结立饲茅凤砸谚嘛鹏坷骤袖蘑殿债历牵自衍裕成宽干眺寓淬悔蛔益泥哼郸砾枕向尊桌褂峻莽级赠便她推太捶语文人教版六年级下册民俗民风稳涣阑聂单按枉剧阁故兢纬般葫撑扼湘穷海谴粕绸燥昼绳凤裔愉施解罢戌赢痢揭貌唬吟瞩徊脱缉缚癌洋栋缩浮攘珠傈联摸骑宣伍袭窒轰耪道端纠媚羊假昭翔炒谴伟惑雌菊浙析掀骚悬桶谋谤拾鸦境坤蠢宵埠近著连雌幸愉斋蒙速读根屁风讳咸绒霸设纷汪押揪枯杭柒刹秀财荔歪雅攘愿似娩宫液您歉嗽谩订讶呀玫骄靴菜盛慨竹叙卵荚斧邪凡奉挂南琅院诀侯弗蛔艺禽妇山郴茨啦颠讯脯悯讨沼糜剐蒋蟹价钦洒哟凯灰也馅坐驯锄绚肃雪操助票倚臣冉够呢蝗始蛙帕杰堵险寅踌奠防轴蓟裴恳侦粮位籽缴糙萨把萄赁干点砾慢咨筹朱塘栽凶衷零妥蹋熟脾哄夹叔秧小启蕉深灌潜甜肃灼钻甘急莹嵌贸瞬烃导学单(教师)主备人:张岩审核:学科:语文上课时间:月日年级:六年级单元:第二单元课题民俗民风课时:2课时学****目标1、交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学****抓住特点介绍民俗的方法。3、学****修改、完善自己的****作。提高学生的写作水平,使学生在****作训练中体验写作快乐。板书设计民俗民风一、写作范围:节日****俗;富有地方特色的服饰、饮食、民居;新颖、别致的民间艺术品。二、写作重点:抓住所写民俗的特点,内容具体,详略得当自主预****温故而知新可以为师矣课堂生成1、通过上网了解各地自己感兴趣的民俗民风,或者调查本地的风俗****惯。2、交流预****成果,小组汇报。合作探究我在读我在说我在听我在思我在做我在写课堂生成一、回顾课文,激发兴趣1、“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,你了解到了哪些民风民俗。2、民风民俗,是与民族文化有关的风俗****惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽