发展规划--两年个人发展规划.doc

郑洁名师工作室研修2011年度个人发展规划平阳县鳌江三中 俞轩我于1995年毕业于温州师范学院数学教育专业,多年来能成为一名名师,一直是我不懈的追求和梦想。期间,有过成功的喜悦,也有过失败的心酸。当然,在我从教的十五年来,平时能勤于学****积极思考,善于反思,在实践中探求、感悟,并取得了一定的成绩。继2008年中学高级评审通过之后,我一直惶恐,怕自己就此松懈,所以申请参加特级教师郑洁的名师工作室,希望通过研修使自己能够钻研教育教学理论的学****进行研修平台的交流,仔细聆听专家的引领,更好地认识自己,反思自己,改变自己,发展自己。为此,我制定了2011年度个人发展计划:一、认识自己,改变自己在长时间周而复始的工作中,难免教师会有一些抱怨和懈怠的情绪,这也的确制约着教师的发展。我也不例外。因此,在今后的教育教学工作中,我会聆听专家的引领,正确认识自己,改变自己,以更饱满的热情去工作,以更强烈的事业心和责任心,甘当人梯,无to怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,与同伴团结协作,主动关心他人,先人后己,与时俱进,实现自己的人生追求和梦想。二、专业发展目标(一)总目标在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,1=1将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。1、师德目标加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学****型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学****的理想,力争具备终身学****的五种能力学****能力、教育科研能力、适应现代教学能1=1力、研究学生能力、自我调控能力。3、行动目标(1)牵手名师与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每周坚持听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。(2)专业进修继续学****提高自己的学识水平。新课程的实施,迫切要求教师加强学****进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。(3)完成教学任务完成自己的教学任务,从进一步了解