《数星星的孩子》讲读教学设计.docx

《数星星的孩子》讲读教学设计 《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。 。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。 、流利、有感情地朗读课文。[教学重点]本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的;难点是理解课文中的重点句子,使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。三课时。第一课时一、启发谈话,导入新课小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。你们有没有数过星星呢?离我们现在两千多年前,有一个小孩,他却数起星星来了。他为什么要数星星,又是怎样数星星的?今天我们就来学****数星星的孩子》这篇课文。读课题。指名读、齐读,注意多音字:数星星。二、审题从课题中你知道这篇文章写的是什么吗?写这个孩子的什么事? 三、初步了解课文内容 。问:数星星的孩子是谁? 简介张衡:张衡是我国古代东汉人,离现在已经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然,以后又刻苦钻研天文知识,后来成为一位非常有名的天文学家。 : ①这篇课文一共有几个自然段? ②哪几段写张衡小时候的事?写他小时候的什么事?他长大后怎样了?课文哪段写了? ③在文中划出本课田字格中的生字词,看看是在哪句话里出现的;并借助拼音读准字音。 : 抽卡片认读生字词。①数:多音字。在“数星星”中读shǔ,在“无数”中读shù。②“之、勺、睡”几个字是翘舌音,“组”是平舌音,“名”是后鼻音。指名分段读课文: 课文第1—5段写张衡小时候的事,第6段写长大以后的事。四、讲读课文第一段 。思考:张衡在什么时候,什么地方,干什么? ,理解比喻句: 这是一个多么美丽的夜空,课文用哪句话来描写?请小朋友划出这句话,并读一读。比较下面两个句子有什么不同: 天空中有无数颗星星。满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。分析第二句话。这句话把星星比作了什么?为什么把星星比作珍珠呢?“无数”说明了什么?“碧玉盘”指的是什么?课文用这个比喻句写出了星星的美。再齐读这句话。 。张衡是怎样数星星的? 从课文的哪些地方看出他数得认真?“一直数” “一颗,两颗,一直数到了几百颗。”读“一颗、两颗”时要放慢些,“一直”要读重音,表现出他仔细、耐心。 。五、学****部分生字词 :数星星、晚上、院子、靠着、颗。 ,记忆字形。 : 数靠除了说“一颗星”外,还可说一颗什么? 六、指导写字第二课时一、复****导入新课 : 晚上、院子、靠着、数星星、颗。 。张衡数星星多认真呀!一直数到几百颗。奶奶和爷爷是怎么说的?下面我们继续学****课文。二、讲读课文第二段 ?小朋友自己读读看。 。注意奶奶是笑着说的,要读得很亲切。 ? “又”说明他经常数。今天又数了,一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊! ?把奶奶说的反问句改成陈述句。三、讲读课文第三段 ?