六上《看云识天气》教案.docx

六上《看云识天气》教案第一课时教学目标: 1、整体感知课文,理清文章的结构层次。 2、了解气象知识,学会看云识天气。 3、培养学生留心观察自然现象的兴趣和****惯。教学难点: 1、了解气象知识,学会看云识天气。 2、学会搜集一些资料,加深对看云知识和天气知识的了解。教学准备: 1、多媒体课件。 2、收集有关云的谚语。 3、云名称卡片。 4、云与天气关系简表教学过程: 一、导入: 师:中国有句俗话叫“天有不测风云”,意思是“天也有不能预测的时候”,那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实,我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了,他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游戏——找朋友。我这里有谚语的上半句,下半句已经分到了你们手上。我们就来找一找谚语的下半句各是什么。第一组:天上钩钩云地下雨淋淋师:请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。第二组:早上乌云盖无雨也风来第三组:朝霞不出门这个简单,下半句是什么?生:晚霞行千里第四组:乌云接日头下一句是什么呢?生:半夜雨淋淋第五组:有雨山戴帽生:无雨云拦腰第六组:日晕三更雨月晕午时风师:请到第六组就坐。师:好,现在每位同学都找到了自己的好朋友,也组成了一个学****小组,在接下来的学****中要相互配合。下面我分配一下任务:请①②号同学代表小组发言;③号同学补充;④号同学为组长,组织好合作学****号同学负责记录下小组讨论的内容,给发言的同学参考。每位同学都有自己的任务,请认真完成。师:我们看到古人是那么聪明,已经能将天气情况编成简单的谚语。我们当然也不甘示弱,今天我们也来看云识天气。我们虽然没有古人那么多的实践经验,但我们手头有最好的老师。是什么? 生:书。二、整体感知课文: 1、跳读课文,给课文分段并归纳段意。 2、研读课文,本文主要介绍了哪些云及光彩?在文中画出来。卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。 3、这些云和光彩各有什么特征呢?现在请小组长上台来任选其中的两种,小组合作完成简表里相关的内容。 4、现在,请各小组根据所选的两种云,以第一人称的方式作自我介绍。要求:①充分利用描写云彩的语言材料:②让别人明白你将会带来怎样的天气。答案参考: 我是“雨层云”,我又矮又胖,穿着暗灰色的外衣,太阳、月亮见了我都要躲藏起来,我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。连绵不断的雨雪就要来临。当积云迅速向上凸起,形成高大的云山时就变成了我,我是积雨云,然后我越长越高,慢慢变黑,最后我整个倒下了,这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪,马上下起了暴雨,有时还伴有冰雹或者龙卷风。我是卷层云,是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云,看到我,请大家出门前带上雨具。生:我的绰号叫“毛玻璃”,是由卷层云积聚而来的,透过我看天就会模糊不清因而得名,其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴,常常和我形影不离。听了那么多云和光彩的自我介绍,我们对这些云所预示的天气已经很清楚了。请你判断一下图上分别是什么云?象征晴天的是哪几种云?有什么特点?象征雨雪冰雹的是哪几种云?有什么特点?云上的光彩又有什么特点呢?预示怎样的天气? 三、我是小小预报员: 以往我们总****惯于听天气预报,今天我们也来当一次小小的天气预报员,根据云图来预报天气。提示:确定云的种类;说明它所