浅谈队列队形在体育教学中.doc

浅谈队列队形在体育教学中的意义及教学方法美丽河镇中心校付新贺学体育教学中, 队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一, 队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中, 在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练, 是体操运动的一部分, 是小学体育教学中最基本的内容之一,抓好队列练****无论是对体育课本身,还是参加校内外的各种活动,都有着重要作用和意义。队形队列训练, 是指学生按着一定的队形, 做协调一致的动作, 使一个队伍形成一个整体, 它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势, 锻炼学生的意志, 集中学生的注意力, 加强学生的组织纪律性, 对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用, 所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用, 有兴趣学生相对来说学的就快, 反之就慢一些, 所以我采用了“引趣教学”, 即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容,学生的学****兴趣不高,因此学起来十分的吃力,在我用了“引趣教学”以后,情况就大不一样了,下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法: 一、新颖教学引趣根据学生爱好新鲜事物的特点, 我想法使每堂课都有一个新颖的教学方法。如在学****原地三面转法时, 我这样启发学生: 平日我们用哪只手写字, 学生举起右手, 此时告诉学生这就是转的方向。接着讲解脚的动作: 同学们都知道陀螺的底部是尖的, 接触地面小, 又加上十分的圆滑, 所以转的时间才会长。如果我们把右脚的脚尖抬起用脚跟为轴, 同时用另一只脚的脚尖蹬地, 是不是容易转了, 用这样简单易懂的实例,学生明确了动作要领,动作就容易学了。二、动作示范引趣教师示范动作正确, 漂亮、潇洒、激励学生学会动作的强烈欲望。如: 学****向右看齐”, 甩头→两手中指紧贴裤线立正→眼睛看向一名同学的下腮, 动作有力, 正确, 学生看了老师的示范动作之后, 觉得很棒,都产生了跃跃欲试的心理。这样激起学生对学好动作的追求, 学生们很愿意表现自己,达到自我实现的目的。三、竞赛挑选引趣结合课的内容, 搞一些小型多样的竞赛, 使学生在竞赛中完成教学内容, 在竞赛中不断提高, 最大限度地发挥他们自己的水平。在上低年级队列课时, 我先把学生分成若干组进行比赛, 之后老师给以总结, 好的表扬, 普遍出现的问题加以纠正, 这样就大大地提高了动作质量。四、即时评价引趣这是一种调动学生学****积极性和主动性的方法, 也是教师教学中常用的一种手段, 教学中学生一旦能够完成动作时, 其最大的期望莫过于得到教师恰如其分的鼓励和表扬, 如果教师能及时给予学生恰如其分的评价和肯定, 学生就会自觉主动的学****这对提高学生学****的积极性,起到了良好的催化作用。五、成功动机引趣成功可带来愉悦, 使人产生兴趣。学生好胜心强, 在学****体育技能方面都想学会,并完成得漂亮。如学****立定”,经过老师边讲解, 边示范, 学生在老师的指导下练****动作逐渐规范、漂亮, 教师在学生练****时有意识的给以模拟打分, 这样学生的劲头足了, 自觉遵守纪律尽量避免多余动作, 克服错误动作, 在学生练****时, 老师给学生一个稍加努力就能达到的目标, 每课提出不同的要求, 学生就能按老师的要求去加以练****努力达到目标。对行进间的三面转法, 这是不容易掌握的动作, 要使学生能做到动作规范、准确、整齐, 确实很难, 究