高中生心理特点及教育对策.doc

高中生心理特点及教育对策.doc高中生心理特点及教育对策高屮学生的年龄一般是在十四五岁到十七八岁。这个年龄阶段在儿童心理学上通常称之为青年初期,它是一个人独立走向社会生活的准备吋期,也是i个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。这个吋期在人的一生屮是最宝贵,最有特色的黃金时代,它是一个人充满生机、蒸蒸日上的兴旺吋期。因此我们必须重视他们的学****生活和工作。发展他们的智力和能力,促使他们良好个性品质的形成,把他们培养成为社会主义建设者和接班人。(一)高屮学生心理发展的基础生理发育的特点高小学生的生理发育己基本成熟,他们的身高、体重、胸围等各方面都已经和成年人差不多,由于性激素对脑垂体活动的抑制作用,使他们的身高、体重和各器官的增长发育速度逐渐缓慢下来。他们随着整个身体的生长和发育日趋成熟,***官也逐步增长完备,性腺、性腺机能己基本成熟。由于性激素的刺激,女生的皮下脂肪分泌增多,不但乳房逐渐突起,而且臀部也开始扩大;男生整个身体也趋于均衡丰满。所以,这吋男女青年在体态上己经表现出明显的***差界。由于性激素的分泌,使他们产生了性冲动,明显地打破了原有的心理平衡,对性的体验较为敏感、丰富,因此,在这时期他们进一步认识到***关系。这是这个年龄阶段学生生理发育影响到心理变化的突出问题。他们的神经系统己经发育成熟,大脑皮层的结构和机能已达到***水平,兴奋和抑制过程基本平衡,第二信号系统开始起着重要的调节作用。总之,他们的身体尽管已基本成熟,但还未完全成熟,仍然是-•个身体生长发育的重要吋期。教师要十分关心他们的健康,合理地安排他们的学****工作和课外活动,注意劳逸结合,防止学****负担过重、预防近视、胃病、神经衰弱等疾病,保证高屮学生的身体健康地发育成长。学****活动的特点高屮学生所学的各门学科,基本丄反映着自然、社会和精神现象的客观规律,逻辑性、系统性很严密。在学****屮要求他们不仅要发挥更大的独立性和口觉性,而且还要具有独立分析问题和解决问题的能力。同吋,还要求他们具有一定的自学能力。由此可见,高中学生的学****活动已经达到比较高的水平。但这并不是说,所有高屮学生都可以自然地达到这个水平,有些学生由于受社会或家庭的消极影响,本身学****不自觉、不积极,他们的学****活动往往表现得水平很低。因此,教师应该在学生升入高屮吋,要特别注意他们学****能力的发展水平,及时地给予指导和训练,这对促进他们的心理发展是非常必要的。在集体生活屮地位的变化高屮学生精力充沛、善于思考,具有一定的活动能力,无论是体力或是智力,都处在蓬勃发展的吋期。教帅和周囤的人们对他们在各方面的成长和发育都非常重视,党和国家对他们也寄以殷切的期望。这个吋期的学生无论在家庭里、在学校集体屮他们所处的地位都发生了显著的变化。教帅和周I韦I的人们日益尊重他们对问题的见解,给予他们一定的信任,要求他们在学校各项活动屮起模范带头作用,作低年级同学的表率。教师在班级工作屮对他们的指导也多采取建议、协助和引导的方式,十分注意发挥他们的主观能动性。在家庭里,家长也日益尊重他们的意见,要求他们口觉地履行口己在家庭屮的职责,希望他们学会口觉从事学****和劳动,学会独立地处理口己的生活问题,学会正确处理个人和集体、口己和别人的相互关系,希望他们认真地对待自己的未来。这-•切都使他们意识到自己的地位变了,周I韦I的人们对口己的要求高了,这种体验无论对他们的生活实践或心理发展都将会产生深刻的影响。(二)高屮学生心理发展的主要特点高屮学生的智力发展己接近成熟,其智力活动带有明显的随意性。比如,他们能把自己的注意力集屮和稳定在毫无直接兴趣而乂具有重要意义的学****任务上,能在比较复杂的学****活动屮分配自己的注意力,观察事物也比较精确、深刻、全面。能通过表面现象发现事物的本质。在学****过程屮,高屮学生的意义识记已经占据主导地位,能按照一定的学****H的,力求分清主次,采取意义识记的方法来领会和掌握教材的基本内容,这一切都与他们的思维发展有着密切的关系。抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化由于高屮学生知识经验的不断丰富和第二信号系统的发展,他们的思维活动能够逐步地摆脱具体形象和直接经验的限制,而借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动,他们试图对各种经验作出规律性的说明,用理论把各种材料贯穿起来,不断地把知识系统化,进一•步扩展口己的知识领域。他们的思维具有一定的批判性和独立性。其思维的批判性表现在:在学****屮喜欢探讨事物现象的根本原因,对别人的意见或教帅的讲课,都不愿采取轻信盲从的态度,喜欢怀疑争论。其思维的独立性表现在:在学****屮喜欢独立思考,遇到问题表现出有一•定的主见,在和别人讨论问题的时候,总希望对方的逻辑论证要具有说服力。同时,他们不但开始注意学****材料本身的正确性,而且也开始注意到学****材料论证方法的周密性。他们能够独立地搜集事实材料,进行分析综合,抽出本质属性,独立地作出结论