第25课.doc

五年级上学期语文导学案学校:樊城区磁器街小学班级:____________年___月___日课题25《七律长征》蹲点领导签字备课组长签字本周行为训练重点小组名称学生姓名学****目标1、我能正确、流利、有感情地朗读全诗。2、我要结合资料及注释了解全诗大意,初步体会诗人的思想感情。重、难点1、关键字词的含义及其饱含的深情。2、学****红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。知识链接红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中,红军爬雪山,过草地,历尽了千辛万苦,击败了敌人的多次围追堵截,连续行军二万五千里。终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月,红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是***同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。学****过程一、点燃***,导入新课介绍时代背景,明确学****目标。二、独立探究,潜心会文1、朗读《长征》,感悟诗意(1)初读,读准字音,给下列词语注音,再多读几遍。逶迤()磅礴()云崖()岷山()(2)再读,解释词义等闲:逶迤:细浪:云崖:磅礴:开颜:(3)译读,试着感悟诗意2、我还能有感情的朗读课文,我来练一练。三、同伴互助,交流分享1、向学****对子提出自己独学不能解决的问题,寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分1-3题,并运用双色笔相互批改,然后各自再修改、完善导学案。3、交流1-3题的学****成果,建议抓住文中关键词句谈体会,轮流读书,对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究,共同成长A、各学****对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员相互交流,尝试解决,小组长梳理总结。B、组内交流对学成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务,然后进行合理分工,组内进行“预展”。五、主动展示,张扬个性(一)大展示:1、各小组采取恰当的方式,对本组领取的任务进行大展示。温馨提示:大展示时,最好注意两点:一是充分发挥小黑板的作用;二是号召全班同学参与互动,或朗读,或请他们解答问题等。师生笔记2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。七运用双色笔整理、完善导学案。