从“坑爹”引发的反思.doc

从“坑爹”引发的反思我是一名初中思想品德课教师,这是一个发生在我的课堂上的真实案例,我从中收获了很多。一上课,我按照惯例,让学生记忆几个重要知识点,10分钟后听写。因为有听写任务,学生不敢懈怠,非常投入地背了起来。眼看我规定的10分钟很快就要到了,我却有点举棋不定。如果按照刚才的安排,听写又需要七八分钟,这节课剩下的时间就乂少了。还有一套训练题需要尽量让学牛在课堂上完成。如果时间不足延迟到课下,在初三各学科任务繁重的情况下,做题效果估计要打折扣。“由于今天还有一套题要做,为了保证同学们的做题时间,这堂课我们不再听写”。学生已经准备好了听写用的一张纸,听到这个消息他们一片欢呼,毕竟不听写意味着他们任务少了,这也符合人的天性。就在这时,从离讲台不远的地方飘过来一个不和谐音符,“这简直是坑爹”。声音不算大,但还是飘到了我的耳朵里,并且我很快就顺着声音找到了声音的來源一一高个男生张亮。我顿时怒发冲冠,这学生简直大逆不道,太不尊重老师了。前几天听这个班的班主任说,他在语文课上把教语文的郭老师气得不轻,在全班同学血前称呼郭老师“小郭子”。全班同学对他印象也很差,他曾经因为鸡毛蒜皮的小事和女生打架,把女生打伤。正要对这个“劣迹斑斑”的家伙发作,但理智告诉口己不要冲动,处理问题要杳清症结,要像医生对待病人一样。我冷静地想了想,对这件事应该辩证地分析。第一,我布置了任务却虚晃一枪,虽然兵不厌诈,但课堂上给学生讲的信守承诺确实没有兑现,作为教师在以身作则方面还是有不足的。身教重于言教,如果说了做不到,次数多了,就会上演教学诚信时引用的“狼来了”的故事。课堂计划不周本來就是教师的责任,用欺骗学生的方法弥补计划不周付出的代价会更大。第二,“坑爹”这个词的理解。如果按山东方言理解,是对老师的极不尊重,甚至可以认为学生的品质有问题。如果按流行网络用语理解,则学生可能仅仅出于新奇挂在嘴边,问题的性质就没有那么恶劣了。第三,我们已经在初一学了《师爱助我成长》,从理论上学生知道要尊敬老师,可是在实际行动中体现出思品课的教学效果了吗?从这个学生可以管中窥豹,说明德育的实效性不强,今天这个情景甚至可以看出思品课教学的尴尬和辛辣的讽刺。我走到张亮课桌旁边。本来只想过过嘴瘾,没承想让老师听见了。见事情败露,他想到可能出现的狂风暴雨,脸上露出惶恐和焦虑。看来他胆子也不大,有点外强中干。我压低声音对他说:“下了课去我的办公室,把你的想法和老师交流交流”。我走到讲台上对全班学生说:“刚才老师没有说到做到,向大家表示歉意。以后我一定周密计划,布置的事情一定落实,现在按刚才的原计划听写。”下课后张亮无精打采地来到了办公室,诚恳地承认了自己的错误,我也谅解了他,并嘱咐他以后对老师有什么看法要课下再说。我和他谈到了前几天和女生打架的事情,得知事情的起因是他向这名女生借钱,女生没借给他还嘲笑他,才一怒之下搬起凳子砸伤了女生,后来不仅给人家道歉,还负担了医药费。我给他提出以下几点建议:第一,这个事件说明你看似坚强实际内心比较脆弱敏感,易冲动,自控力差。冲动是魔鬼,要善于调控自己的情绪,控制心理冲动。第二,女生没借给你钱可能确实带的钱不够,你要理解他人,借不借给你钱是她的权利。即使女生说话有嘲笑成分,你也要宽容她、尊重她。第三,行为不同,结果不同。每一个人都要为自己的行为造成的后果负责。这一事件令你在班级中的形