学画山水画教案.doc

学画山水画教案一、教学目标: 1 、知识技能目标:引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画几种常见的表现方法, 2 、过程方目标法:通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水景色。 3 、情感态目标度:培养学生对我国山水画的热爱之情,培养健康的审美情趣。二、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和动手能力相对较强,对国画课有所体验。为本节课的学****奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学****规律。三、说教学重难点: 重点是:了解中国画的特点和表现形式,来学画山水景色。难点是:水墨浓淡的笔墨变化,中国画点线的技法以及山水画构图。郭熙《早春图》台北故宫博物院珍藏有郭熙的《早春图》轴,堪称其经典之作。《早春图》轴纵 厘米, 厘米,绢本,水墨。画左署款“早春,壬子郭熙笔”,作于神宗熙宁五年( 1072 年),钤有“郭熙笔”长方印。山,笼罩着薄雾,迷迷蒙蒙;山势蜿蜒曲折,连绵起伏;山脉愈翻愈高,愈翻愈奇;山峰或揖让顾盼,或高耸独立,令人仿佛已经置身其中。但见怪石林立,古木参差,飞瀑流泉,层楼高阁,有若桃源仙境。山间一道清泉从岩缝中飞流直下, 一波三叠,流水潺潺。树木已经长出嫩芽,显得生趣盎然。由此可见,严冬已经过去,春雪消融,大地转暖复苏,春光已悄悄降临人间。左边汀岸旁系着一条小船,岸上渔夫肩挑着担子,渔妇一只手抱着一个孩子,另一只手牵着一个孩子,正有说有笑,喜逐颜开地往家走,前面跟着条活蹦乱跳的小狗,煞是可爱。在他们回家的路上,一渔夫正舍舟登岸。山径栈道上, 更有樵夫旅客行走往来。郭熙( 1020 至1109 ),北宋画家,字淳夫,河南温县人。神宗( 106 8 至1085 )时为御画院艺学、待诏。宋神宗尤其喜欢郭熙的画,将他的画在宫中到处悬挂。但神宗去世后,他的画不再受重视,遭受冷落。郭熙著有一部重要的山水画论著,叫《林泉高致》,他在里面提出了著名的“三远法”理论,对后世的绘画发展有着巨大的影响。这幅画的构图就是“三远法”理论的充分证明:从水边山石到远方山峰自上而下的“高远”;从前山望后山,茫茫无限的“深远”;从近山望远山,恬淡缥缈的“平远”。他将“三远”法结合使用,巧妙地展示了峰峦秀挺,烟霭浮腾,林木舒发,溪流淙淙的景象;渔夫樵子,旅客游人,置身其中,个个意态欣然。整个画面给人的感觉是,山川里荡漾着清新的气息,饱含着活泼的生机, 洋溢着喜悦的情绪。景致空明、净洁,幽趣万千。郭熙常论山的画法说:“春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡。”用“春山淡冶而如笑”形容他这幅《早春图》确是再恰当不过了。宋王希孟千里江山图求助编辑百科名片宋王希孟千里江山图《千里江山图》纵 厘米,横 厘米,绢本,青绿设色,无款,据卷后蔡京题跋知系王希孟所作, 现藏故宫博物院。作品以长卷形式, 描绘了连绵的群山冈峦和浩淼的江河湖水, 于山岭、坡岸、水际中布置、点缀亭台楼阁、茅居村舍, 水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、飞鸟等, 描绘精细, 意态生动。景物繁多, 气象万千, 构图于疏密之中讲求变化, 气势连贯, 以披麻与斧劈皴相合, 表现山石的肌理脉络和明暗变化; 设色匀净清丽, 于青绿中间以赭色, 富有变化和装饰性。作品意境雄浑壮阔,气势恢宏,充