注重细节.doc

注重细节,踏实做好课题研究烟溪镇中学胡鸽群上个星期,我来完小学****了大家的课题资料,深受启发。喻校长亲自挂帅担任主持人,不仅保证了研究经费落实、研究时间落实,更重要的是研究思路清晰,研究方向把握准确,真正起到了领头羊的作用。全体研究人员,在喻校长的领导下,做了踏实有效的工作,其精神令我敬佩。喻校长很谦虚,让我来说说我们这个课题,由于本人才疏学浅,实感汗颜。但老领导下了命令,不敢违抗。得耽搁大家宝贵的时间。错误之处敬请各位同仁批评指正。下面我谈三个方面:一、为什么要做课题。大多数人认为,做课题的人是为了一己私利沽名钓誉,所以对课题研究人员持挖苦嘲讽的态度。也有的课题研究人员带着好奇的心态参与课题研究,一旦好奇心丧失,研究就失去了动力。课题即问题,是我们在工作中遇到了亟需解决的问题,一个人解决不了,邀请大家一起来解决,于是就成立一个课题研究小组,大家一起来探求解决问题的途径和方法。例如,由于人们的时代意识增强,独生子女和单亲子女成为了一个庞大的学生群体。这些小皇帝,一切以我为中心,霸道、蛮横、自私娇气、懒惰,受不得半点委屈,不理解他人,不懂得关心他人和帮助他人等等。如果这些问题不予以解决,于国于民于家百害而无一利。谁来解决?这是教育工作者义不容辞的责任。有了这种认识,才会有勇气克服一切困难,一心一意做好课题研究。二、课题研究中应注意的几个问题。在当今这个物欲横流、浮夸成风的社会,能像我们静下心来踏实做点有益的工作的人确实不多,心理难免有些不平衡。我们已经付出了不懈的努力,坚持就是胜利。但要讲究技巧。1、要注意研究方向。课题对中华传统文化的界定是,指中华传统文化中与学生品德教育有关的经典诗歌和文章。所以一定要编撰学生传统文化读本,至少试验班学生要人手一册。编撰时要根据渗透的目标分章分节写,这是一个庞大的工程,要花费不少的人力和财力,需要大家共同努力。课题对小学生品德的界定是小学生人生观、价值观的取向。这个界定过于笼统,应该进一步具体化。例如,学会谦让、学会孝顺、学会吃苦耐劳等。课题对渗透的界定是,指教育者通过各种途径,影响受教育者的言行,使之明白道理,形成情感,化为行动,形成意志。这句话的关键词是“各种”,在资料里只反映出故事会、主题班会、零星的授课教案等,渗透的过程尚欠完美。形式要多样化,内容要多彩化。2、要注意研究方法。开题报告预设的研究方法有六种,资料里面只能看到行动研究法和调查问卷法两种,文献研究法、比较研究法、个案研究法、经验总结法在资料里没有体现。文献研究法是研究国内外专家学者以及前人对传统文化渗透品德教育的研究状况,寻找空白园地,指导课题研究,使我们成为拓荒者。比较研究法,可以采取纵横比较的方法,可以是集体或个人的前后比较,也可以是班内班际比较,通过比较得出我们预设的结论。个案研究法,是对预设对象进行跟踪研究,要有学生个人基本情况、家庭和社会背景资料、个别渗透计划、个别渗透过程记载、渗透效果资料等。经验总结法比较简单,研究者写出前阶段的研究体会指导后阶段的工作。3、要注意资料积累。课题结题主要是看资料,为了不增加总结结题阶段的工作负担,所有资料都要用统一的纸张、统一的字体进行打印。所有资料按类建档,例如,计划、总结、调查问卷、主题班会等都要分类归档。课题研究看重的是什么时间做什么事,资料里要有具体体现。开题重计划,结题重落实。例如,资料里有例会