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课题第2章探索生命第一节探索生命的器具1课型新授课授课时间9月3、4、5日(第二周星期3-5)教学目标知识说出显微镜的基本结构与作用2、识别几种常用的探究器具,并说出其用途。能力尝试使用显微镜。情感态度对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好****惯。教学重点识别显微镜的结构与作用,尝试使用显微镜。教学难点1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。教学方法实验法、观察法教学设计教学环节教学内容与师生活动设计意图创设情境,展示目标自学指导,自主探究丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘,这些奥秘等待着对这么多的器具我们去探索,要进行科学探索就离不开一些器具。非常感兴趣,迫实物投影仪展示课本P21图2—3中的器具,展示目标切想知道每一种让学生进行辩认,教师加以说明、补充、归类。用具的方法1、观察器具:放大镜等2、解剖器具:解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等3、计量器具:量筒、天平等4、加热器具:酒精灯、三角架、石棉网等5、通用器具:烧杯、试管、研钵、、培养皿、滴管、教学设计教学环节教学内容与师生活动设计意图分组讨论,合作探究自学指导,自主探究分组讨论,合作探究药匙、试剂瓶等着重说明酒精灯、滴管的用法。[出示]:五种错误使用器具的图片,让学生进行判断、通过判明正误初分组讨论。步了解常规器具[提问]:你知道一滴水中究竟有什么吗?你知道我们人的使用方法体是由什么构成的吗?我们所说的细菌是什么样子?要看到它们,要借助放大倍数更多的观察用具—显微镜[出示]:早期的显微镜和观察到的细胞以及电子显微镜通过观看了解到的图片微观世界的奇妙,显微镜的结构和作用图。认识到显微镜的学生自学后,请同学到讲台上演示,教师报到名称,作用学生指出相应部位。指导学生练****取镜,一手握住镜臂,一手托住镜座。指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数,说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。演示转动粗、细准焦螺旋,让学生观察镜筒升降的情况。指导观察反光镜,识别平面镜、凹面镜,外界光线强时用平面镜,光线弱时用凹面镜。学生根据老师的指导和演示进行练****操作。识别区分(1)目镜和物镜(2)识别反光镜的凹面和平面;培养学生的动手(3)识别粗细准焦螺旋能力指导观察遮光器上不同光圈。外界光线强时,用较小的光圈,光线较弱时用较大的光圈。教师走下讲台巡视、检查。阅读显微镜的使用。使用显微镜的步骤:1、对光(1)选择目镜(2)选择光圈(3)转动反光镜2、观察(1)取一薄纸写上“6”字