寻找感动.doc

1 寻找感动,学会感恩,震撼心灵上饶县第六小学林丽云少年跟妈妈大吵一架,离家出走。夜晚,四处游荡的他万分饥饿,不知不觉在一个面摊前站了很久。老板娘终于喊他坐下,并送他一碗热腾腾的葱花面。少年万分感动。老板娘告诉他:我只是给你一碗面,你妈妈每天都给你好吃好喝,你却一点都没放在心上。是啊****惯了索取,我们就忘了感恩。这也是我们现在很多孩子都存在的现象:不被感动、不会感恩。教育的本质是培养人。教育应该帮助和促进人成为人,从动物人成为文化人,成为合格的公民,应该着眼于每一个学生现在和未来的生存、发展和幸福。作为基础教育重要组成部分的语文教育,作为母语教育的语文教育,自然也应该以人作为出发点和归宿点。我认为让学生感悟感动,学会感恩是做人的基点。让学生懂得感念父母之恩,要孝敬父母;感念师长之恩,要尊重师长;感念学校之恩, 要热爱学校;感念社会之恩,要为社会服务;感念祖国之恩,要报效祖国。一、在课堂内寻找感动(一)、父母给我的爱让我感动大部分的孩子都跟父母生活在一起,但有些孩子却不把父母对他们的关爱看在眼里,为此在语文课上,我注重学生用心感悟。在教学过程中,教师是学生学****的引导者与促进者。课堂教学中,教师的一言一行往往会影响学生的学****情绪,产生潜移默化的影响。课前一段声情并茂的导语, 课堂中一些富有***的手势,一段感情跌宕的表述,一个个真情流露的微笑……都会引导学生进入一种情感的氛围,感动学生的心灵,激发学生的学****热情。如在引导学生阅读史铁生写的《秋天的怀念》一文时,在导入课题的时候,我满含深情地讲述了一段感人的亲情故事,有的同学为之泪下;在导读的过程中,我注重了有感情的领读,使整个课堂自始自终都流淌着浓浓的亲情。这种氛围也感动着学生,学生们得到了深刻的情感熏陶。 2 接下来,我引导学生找文中能体会母亲对“我”的关爱的句段,并有感情朗读让自己感动的地方,说说自己体会到了什么。接着请学生回忆生活中父母为自己做的点点滴滴。最后我让学生说说自己为父母做过什么。很多学生惭愧得低下了头。(二) 、老师和同学给我的爱让我感动学校是学生学****的主要场所,每天都要和身边的同学和老师相处。教育学生从中发现爱,寻找感动也是学生情感体验的一个重要环节。在语文课本中也不有很多描写校园生活的文章。如在教学意大利著名作家亚米契斯《爱的教育》中《卡罗纳》一文时,我先让学生说说这篇文章讲了一件什么事。接着一起找出让你感动的语句并感情朗读。通过内容的学****体会老师和同学对主人公的爱。然后让学生找出生活中的例子,谈谈自己曾经被哪个老师或同学感动过,现在想对他说什么。最后,我会推荐他们阅读《爱的教育》整本书。二、在课堂外寻找感动(一)观看电影电影是人类文明史上最伟大的发明之一。优秀的电影,不分种族,不分国度,集合着人类悠久的文明成果。电影就像一部生动的百科全书,囊括古今中外、天文地理、风土人情、时空万象、无所不有。一部电影,一个成功的人物形象,一个感人的故事,一首动听的影视歌曲,都给学生带来奇妙的影响。走进电影,不仅能使学生欣赏到丰富、奇异、美妙、扣人心弦的内容,还能使学生在参与实践活动中锻炼和提高自身的能力,更能体验亲情无价,学会人际沟通,促进道德修养的形成在教学完《父与子》之后,我让学生观看了电影《唐山大地震