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儿童道德判断相关研究综述及展望.doc儿童道德判断相关研究综述及展望(四川师范大学教师教育学院四川成都610068)【摘要】道德判断是道德认知发展的核心研究内容,近年来,对道德判断的研究已经引起广泛的关注。木文通过对道德判断的理论和近几年对道德判断研究的学术论文进行整理与归纳,从研究理论、研究方法和影响因素等方面的研究总结了道德判断的研究的基木情况,并提出了对以往研究的问题和展望。【关键词】道德判断;研究综述;展望【中图分类号】R395 【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2015)12-0003-02日常牛活中,人们经常遇到道德的两难问题,是选择坚持原则还是选择打破规则的做法,不同的人可能会有不同的选择。而不同选择的背后是道德判断的不同。那是什么决定人们选择不同的道德判断呢?道德判断是个体对于某类行为的是非对错和善恶好坏所进行的判断。下面我们从道德判断的理论、研究方法和相关研究来阐述道德判断。,他认为道德发展与认知发展有着密切的关系,认知发展是道德发展的必要条件,他提出道德认知发展的三阶段说:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。科尔伯格之后继承并H发展了皮亚杰的理论。皮亚杰和科尔伯格都主张,道德判断是由推理和思考而获得,否认道德情感是道德判断的肓接原因[1]。,该模型认为,在道德判断的一系列加工过程中,道德判断的最基木过程是属于直觉加工的[1]。其核心的观点是快速的道德直觉产生了道德判断,当各种直觉发牛冲突时,会伴随一个缓慢的、依据过去发展情形分析的道德推理[2]。,认为推理系统为认知过程,肓觉系统为情绪情感的反应。该理论认为人们的道德思维受到情绪和认知两个方面的影响。三组实验结果得出了道德的结果是两种截然不同的过程(即情绪情感与认知)之间的相互冲突的结果的结论[3]。。该理论包含三个基本成分:结构化的事件知识、社会知觉和功能特征和中枢动机状态。这三个基本成分整合在一起,可以预测人们的德价值观、道德情绪以及长时目标。[4]。在大量研究的基础上,皮亚杰得出了很多有价值的结论,但该方法也存在一些缺点,比如随意性和主观性,研究结果的精确性难以保障[5]。,把对偶故事合并成一个故事,这是一种在道德判断上存在矛盾冲突的故事,最常见的是“海因兹偷药”的故事。为了对被试的道德发展水平进行较为客观、标准的评价,柯尔伯格还设计了一套相当完备H复杂的评分系统。科尔伯格更关注的是儿童为什么要进行这一选择,这是由于他认为儿童木身的内在逻辑结构使儿童做出选择,这种推理过程也就代表了儿童当前的道德判断水平。科尔伯格使用这种方法进行了长达十年的跟踪研究,但评分系统过于繁杂并需要一对一的单独测量,不适合进行大规模的测量[5]。,第一个版木是雷斯特于19