下载此文档

《寡人之于国也》.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约20页举报非法文档有奖

1/20

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/20 下载此文档

文档列表 文档介绍

寡人之于国也
仰不愧,俯不怍,养浩然正气,一生好辩
老吾老,幼吾幼,守先王之道,仁者无敌
孟子
全面理解孟子的“王道”
学****孟子高妙的论辩艺术
学****目标
整体感知
勾画出存疑待解的字、词、句。
明确本次谈话围绕哪个话题展开
,勾画出相关语句。
(一)
(二)
自学反馈
①河内凶
②请以战喻
③是亦走也
④数罟不入洿池
⑤养生丧死无憾
⑦是何异于刺人而杀之
收成不好
比喻
这也是逃跑
细密
为动用法,为…办丧事
这和……有什么不同?
⑥申之以孝悌之义
反复陈述,敬爱兄长
寡人之民不加多,何也?
王如知此,则无望民之多于邻国也。
王无罪岁,斯天下之民至焉。
本文的核心话题:
民不加多
寡人之民不加多,何也?
我若为民,可愿至梁?
(1)王好战——老百姓只是战争的工具
(2)狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发。
——并没有把百姓的生死真正放在心上
(3)河内凶——“收成不好”极有可能是人祸
(4)移民——不符合“安土重迁”的传统****惯
寡人之民不加多,何也?
梁惠王自我感觉如何?
点拨:
“焉耳矣”三个语气词的连用,强调“尽心”;
“无如……者”的句式,否定他人,突出自己;
“何也?”降调读,诉苦之意大于求教之心。
品读第一段
好战好功,失大仁义,行霸道终难得道
移民移粟,施小恩惠,言尽心实不贴心
王无望民之多于邻国也
孟若为王,怎使民多?
思考讨论:
孟子“使民加多”的措施分几步走?每一步具体怎么做?做了有什么效果?
措施
效果
不违农时
谷不可胜食也
数罟不入洿池
鱼鳖不可胜食也
斧斤以时入山林
材木不可胜用也
食无忧
居有所
死得葬

《寡人之于国也》来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

《寡人之于国也》.ppt

寡人之于国也 PPT课件

寡人之于国也

寡人之于国也

寡人之于国也公开课课件

寡人之于国也

《寡人之于国也》(2) 高一语文同步教案 2008-12-8

《寡人之于国也》(1) 高一语文同步教案 2008-12-5

EKK高中一年级语文寡人之于国也

EGW高中一年级语文(寡人之于国也

ATF苏教版高中二年级语文寡人之于国也