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低数组视导总结舒玲芬2014年12月24日上午,我们低数组全体教师和光谷二小的程珊老师一起进行了“提升青年教师课堂教学能力”的研讨活动。本次活动我们安排的是一年级的新进教师熊琴。因为我校的老年老师较多,所以近几年每年都有新进的青年教师,如何让新进青年教师更快、更好、迅速地成长,已成为我校工作的重点。熊琴老师作为青年教师态度端正,自学能力强,素质过硬,平时,她总是虚心向学校老师学****教学经验,不懂就问,在工作上,严格要求自己,注重专业知识的积累和教学基本功的训练,对板书、教案等多加揣摩,进一步掌握了小学生的学****和心理规律,课后认真及时的批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学****情况,并有目的的对学生进行辅导,在上次区里的说课比赛中获一等奖的好成绩,在校也上过几次公开课,经过这几个月的锤炼与打磨,她的进步我们有目共睹,因此我们这次就安排了熊琴老师讲课。上午第二节课,低数组的全体老师在会议室听熊琴老师的一年级上册的“认识时间”,第三、四节课授课老师说课及听课的老师评课讨论。熊琴老师虽然年轻,但是她有钻研、吃苦耐劳的精神,熊老师说课说得很全面,包括对教材的理解,教学环节的设计,及课后教学反思,听了她的说课后,二小的教研组长程珊老师给与了全面而中肯的评价。如下:熊老师肯钻研、爱孩子、有热情。这节课熊老师作了充分的准备。教材钻研透彻,重难点把握得到位。低年级的新进教师,能把课上成这样,很不错。另外提了些宝贵的建议:低年级的孩子的行为****惯很重要,要规范行为,数学课上也要有量化评比制度,如:小组评比,十个奖贴换一个学具。低年级可使用的小口令,如“身体坐正—眼看前方”,“收学具—放桌角”,“书翻开—第几页”。学生语言的训练,要求孩子们说完整的话。针对这节课的具体内容,各位老师也谈了自己的想法,这次活动对青年教师教学能力的提升起到了很大的推动作用,在以后的教学中,我们低段数学教学要进一步改进,具体如下:①、充分理解、利用教材,利用40分钟的时间当堂内容当堂消化。②、注意学生好****惯、好行为的养成。③、用简单易记的口令组织课堂。④、学生不仅会想会做,还要引导他们会说。⑤、