小学英语教案1.doc

( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 3A Unit1 Hello 第一课时总第课时备课时间上课时间教学目标: 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/Good morning. 。 2、学生能认识主要的人物: Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing 。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点: 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/Good morning. 。 2、学生能认识主要的人物: Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing 。 3、初步会用英语表达自己的名字。教学难点: 1 、学生能听懂、会说、会读、会运用句型: Hi/ Hello, I’m…/Good morning./Good afternoon. 。 2、初步会用英语表达自己的名字。 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备:挂图,卡片, PPT 教学过程: Step 1Greeting. 1、在上课前,老师先放本单元的 Song Time 里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2、在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学****T:Hello, I’m(Miss/ Mr) …I’myour English Teacher. Let ’slearn English. Ok? (举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (如果学生不会回答,就适当提示) T:Now class ,class. (老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. Step 2Presentation 1、出示单词卡片:Hello ,并读 ( read one byone ) T:Can you read Hello? 如果学生听不懂,老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说 hello 。 four byfour T:Now please read itfour byfour. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示,让学生尽早适应老师的课堂用语。 together( 全班读) 2、出示句型 I’m… T:Hello,I ’mMiss meI’m…Can you say Hello ,I’m… a、Read one byone b、T:Hello,I ’m…( 出示课文人物头饰 Liu Tao) Can you say? 让学生带着头饰说 Hello,I ’mLiu Tao. c、T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰练****Hello,I ’m… T:This ismygood friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说:“Hello,I ’mMiss Zhang. ”T变声音说:“Hello,I ’ mSuHai. ”让学生带着头饰试着说: Hello,I ’m… S:Hello,I ’mSuHai. T:Hello,I ’mMiss Zhang. 多换几个学生。 3、Story time 教学教师出示课文挂图并且板书who和wha t先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A、Picture 1 T:Look,who isshe/he?( 可以提示中文,让学生明白 who 用来问谁,也让学生慢慢接触 who 后填主人公名字,帮助学生以后自己学****Ss:Miss Li/Mike … T:What are they saying ?( 同样可以提示中文,让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT 显示课文图片(分别显示在每幅图的边上) T:Now,please listen tothe tape,and find the answers.( 放录音,让学生去听)T:Now who can tell mewhat Mike issaying? ( 用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解)S:Good morning,Miss Li. 教师出示 Good morning. 教授句子 Good morning. T:Please read after me, Good morning. a、全班一起读 b、个别读/One byone( 纠正个别学生的错误发音),师生用这个句子进行对话练****c、再全班读跟读录音第一幅图 T:Now,please read after the tape,picture 1. 2and :Now