猫和老鼠.doc

活动目标:一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣,感受音乐带给人的愉悦。二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响情绪。三、积极参与节奏活动,体验与同伴用动作、表情创造表现的快乐。遵守游戏规则。活动准备:一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程:一、律动:《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练****三、复****歌曲《猫和老鼠》四、游戏::(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)。。:设障碍物(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”,幼儿出活动室。附歌词:猫和老鼠小猫,小猫,睡懒觉。老鼠看见哈哈笑,踮起脚尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉!(老猫醒来)喵……!!!附故事:《猫和老鼠》一群老鼠肚子饿得咕咕直叫,它们想趁老猫睡懒觉的时候,偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。“嘘、嘘!小声点,小声点,一定要小声点,千万别让老猫听见了。”突然,老猫站起来伸了一个大懒腰,小老鼠吓的浑身发抖。老猫醒了没有?没有,它接着又睡了。小老鼠这才轻轻地走到厨房偷东西吃。呀,厨房里好吃的东西可真多,小老鼠吃饱了喝足了,就开始在厨房里跳起舞来,可得意了!那只老猫呢,它可不是一只病猫,它已经听到了小老鼠的声音,正一步一步往厨房走来,可小老鼠一点也不知道,老猫离厨房越来越近了,一步一步越来越近了,可是老鼠实在太得意了,还是和小伙伴们在高兴的跳舞。这时候,老猫冲进厨房,小老鼠吓得到处跑,老猫可不是一只病猫,它坚决不放过一只老鼠,它跑得可快了,一下就抓到了小老鼠,你看老猫多得意呀,抓到老鼠你真神气,抓到老鼠你太棒了!这下老猫可以舒舒服服的睡个懒觉了附儿歌歌词:小老鼠,上灯台小老鼠,上灯台,偷吃油,下不来,喵喵喵,猫来了,叽哩咕碌滚下来。每个幼儿都有对新鲜事物的好奇心、敏感性和探索精神,有热爱美好事物的天性和学****艺术的潜能。对鲜明而有特点的节奏具有浓厚的兴趣,节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动。因此,以游戏的形式进行节奏活动更能吸引幼儿的注意力,培养幼儿对于音乐美的感受。活动目标1、通过活动,感受节奏快慢不同的音乐。2、根据音乐节奏的不同,表现老鼠的不同形态。3、在猫和老鼠的游戏情境下,体验活动的快乐。活动准备老鼠的胡须,猫的头饰(请大班幼儿扮演猫