大象版小学科学五年级下册教案.doc

大象版小学科学五年级下册教案春天故事教学目: 。 。教学准备:展现春天图片、儿歌、课件。教学过程:第一课时春天在哪里目标 ,激起对春天兴趣,为本单元学****作好准备。 。一、提出问题 :春天是怎样?你们能在我们校园里找到春天影子吗?…… :关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。 :我们可以选择什么方式来讲述春天故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。) 二、表达与交流(一)故事与绘画 。这是美丽春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地) 看着这张图可以讲一个非常精彩故事,先讲图上有东西,然后再讲图上没有与自己想象出来东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?) ,可以与老师说不同,但要有次序地说清楚。评价同学们讲述,启发同学们大胆地展开想象。(二)童话剧 ,让提前布置同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。 “春雨沙沙”,讨论下春雨情景。组织同学们演唱并用声音与动作来表现。 ,并做动作表现春雨中事物。三、布置作业初步思考寻找春天计划。第二课时寻找春天目标 。 ,从自然中获得美体验,并用一定方式赞美自然。一、讲述目标本课制定“寻找春天”计划,确定展现春天特色表达方式,并开始实施。二、制订计划 。教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生变化?春天气温怎样变化?春天种子怎样发芽?等等。调查、实验、种植、观测等,都是比较实用方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。有部分小组主题可能不适合剖析,教师要帮助他们修改为可行活动。 ①结合教材上表格,教师指导学生绘制计划表。②填写具体行动步骤。 ①确定小组成员职责。②准备材料。③日程安适。三、实施计划各小组根据自己计划,开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。比如,指导学生采集、制作花标本。(1)讲述:春天花是很美丽,如果我们把这些花采集起来,夹在书中,多好啊!书上这幅图告诉了我们采集花与夹花方法。(2)采花要注意事项: ①不要采公园里花,可以采野花或家里养植花。②采集花要完整,要带上一些枝叶。不要采虫咬过花。③采集春天花后,把它们按照开花日期先后夹在书页里。④夹花时,要把花姿态摆好,放平,夹住,压一下。隔一二天,再把书打开看一看,夹花不要与书页粘连。如果时间不够,则再增加一个课时。第三课时讲述春天故事目标全面了解表达与交流常用方式及其方法,并通过概念图引导学生主动总结,提高认识。一、表达与交流教师引导学生展示前一阶段研究成果,举行“春天故事会”。组织学生分组交流,根据表达与交流不同形式,设计若干交流活动区域,分别展示自己研究成果。使学生了解多种表达与交流形式,获得与春天有关科学知识。要求:把观点讲清楚,认真倾听他人见解,积极参与交流活动。二、反思与评价 “谁选择表达与交流方式比较合适?谁表达内容清晰准确、形象生动?”展开讨论。 “评议鉴定书”。三、总结指导学生概括大家表达与交流方式,填写表达与交流方式概念图,总结表达与交流常用形式及其方法,形成比较系统认识。四、活动延伸开展“季节信箱投递”活动,引导学生随时发现各个季节科学问题进行研究,将研究过程与结果用自己擅长表达方式投向季节信箱,在今后学****中与大家一起交流。变幻天气教学目标:。。能够识别卫星云图、常用天气符号,学会收看电视天气预报。,并设计剖析实验。教学用具:各种气象多媒体资料;风成因演示器材:中国地图、香、蜡烛、火柴、玻璃罩、笔等;云成因实验材料:广口瓶、小漏勺、冰块、温水;雨量器;科普小报制作材料。第一课时气象万千【目标】 。 《气象科普小报》编辑计划。【过程】   一、引入 ,确定主题,感受天气对人们生活影响,关心天气。每年3月23日是“世界气象日”,这个日期与我们有什么关系吗?外星人友友又将与同学们一起经历编写《气象科普小报》全过程,我们来给他说说地球上气象吧。师生举例:草船借箭、借东风、排涝抗旱等事例。讲述:世界上有些地方没有冬天,终年炎热,挥汗如雨,人们不知道雪是什么模样。有些地方千里冰雪,寒冷刺骨,人们住在冰块砌屋内烤火取暖。有时候,晴空万里,骄阳当头;有时候,阴雨连绵,寒风刺骨。这说明了在现实社会中,了解天气变