数学培训心得体会 数学观摩会心得体会.doc

数学培训心得体会_数学观摩会心得体会数学培训心得体会_数学观摩会心得体会数学观摩会心得体会秋天注定是个收获的季节,比如今天的学****六位老师带来的震撼人心的教学艺术和深厚的学养。刘老师的《解决问题练****整节课刘老师以亲切、幽默、风趣的语言与孩子们交流互动,营造了民主、平等的课堂氛围。整节课刘老师的设计巧妙,注重数学思想方法的渗透,鼓励孩子们把自己的想法用准确的语言表达出来,使学生在轻松愉悦中完成了学****真切的让我感受到了刘老师自然、活跃的课堂教学风格。刘松老师的《玩转三角形》他的课新颖独特,富含哲理,真正做到了将课堂放给学生,注重引导学生的主动发展。更是提出了数学的核心素养,直观想象是数学的核心素养,空间想象能力是判断一聪明与否的重要标志。学会学****是学生自主发展核心素养的重要维度。给我们提出作为老师应该有的坚守:学会学****授人以鱼不如授人以渔,教不是为了教。我们的突破是要:从低效走向高校,从被动学****走向能动学****从统一学****走向个性化学****从低阶思维走向高阶思维。给我教学中的建议是一定要克服思维定式,扩大学生的思维空间。吴宗宪老师的《比的意义》,纵观整节课吴老师立足核心素养,紧紧抓住数学的本质,给学生上了一节,既有营养、又好吃的课。令我更为钦佩和感动的是吴老师对孩子的那种热爱和尊重,正是因为她时刻把儿童放在心里,所以才形成了传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合的教学思想和教学特色。房昔梅老师的《包装高手》强调彰显学生的主体性,不以学科知识为学****的唯一范畴,强调知识与情境的相结合并在生活中能够实践力行的特质。而核心素养又强调终身学****的意涵,注重学****历程、方法及策略。数学老师的任务,创设生活化的情境,引导学生探索的思考,运用数学语言表达与沟通,培养学生解题的信心和兴趣。朱德江老师的看《看图找关系》主,要是让学生看懂一些表示数量关系的图,并根据图中有关信息分析量与量之间的关系。在教学过程中,老师引导学生关注的是两个量之间的关系,即读懂横轴、纵轴表示什么,再看线的变化,读懂二个量之间的变化关系及过程。通过本节课的学****让学****明白看图读图的重要性:图,让我们看到了关系,学会看图,学会分析,学会思考,看图往往比看一段文字或看一堆数字更直观。本节课的主要教学过程有:感知导入,学会看图,深化理解,拓展提升,教学环节环环相扣很是清晰流畅。为我们提出了深度学****的基本内涵:深度学****是一种主动的、探究式的有意义的学****过程。深度学****达到的结果是学生能够深刻理解把握学****内容的核心与联系,能将学到的知识迁移和应用,但深度学****并不意味的追求学****的深度和难度老师给我们提出了深度学****的有效策略和技术:设计合理的学****路径;少教多学、学到融合、学会学****注重知识的联系、与情景的联系;鼓励学生表达,形成深究式对话,体验数学好玩,积极持久的参与数学的学****顾亚龙老师的《年月日》是提高教学的有效性的重要基础,老师指出,当下很多只是停留在教者已有的经验层面上,常常是跟着感觉走。给我们指出了怎样才能形成有效的设计,六个方面:逻辑的力度,思想的深度,文化的