教科版三年级科学下册全册教案.docx

雅安市名山区前进乡中心小学三年级科学集体备课教案(下册)名山区前进乡中心小学科学组第一单元 天 气1-1我们关心天气【教学目标】科学知识:、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。。过程与方法:。,并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观:意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,提该关心天气的意识。【教学重难点】知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学准备】;;;。【教学过程】一、“城市天气预报图”:这是一幅中央气象台的天气预报图,图中显示了哪些天气现象?。:你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号):请大家对这些天气现象进行分类。。二、描述今天的天气怎样??我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。(出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。):今天的天气对我们的生活有什么影响? (如不知如何回答可提问:你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?)“网状图”的使用:刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点,有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢?打开书本第3页,看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法?三、总结刚才我们观察的是今天的天气,那么明天又会天气怎样呢?后天呢?一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢?在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来,这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。四、课后作业新课标第一网1、写出你知道的天气现象?2、一般天气预报包括哪些内容?五、课后反思1-2天气日历【教学目标】科学知识:通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。过程与方法:。,逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。情感态度价值观:意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。【教学重点】能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据,逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。【教学难点】意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。【教学准备】【教学过程】一、。、云的种类(次项可以选学) 、降水量、风速和风向、温度等天气现象。,制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里,要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。,每人画一类天气符号的小纸卡,小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。, 但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。二、课后作业我会填。我们使用天气符号来记录:气温、云量、降水量、风速、风向。。以小组为单位做一份天气日历,比一比哪个小组完成得最好。三、总结四、课后作业我会填。1、我们使用天气符号来记录:气温、云量、降水量、风速、风向。2、动手做。以小组为单位做一份天气日历,比一比哪个小组完成得最好。五、课后反思1-3温度和气温【教学目标】科学概念气温是指室***凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。过程与方法:选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。情感、态度、价值观保持对气温变化的研究兴趣,理解长期测量和记录数据的重要性。【教学重点】选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。【教学难点】正确测量,能坚持记录。【教学准备】课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图。每个小组或每人一支温度计。【教学过程】一、教师导语,引入研究课题1、温度对天气的影响很大,气温是天气现象的一个重要特征,是天气日历中重要的记录数据。2、揭示学****课题。二、室外温度的测量与比较1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复****温度计的刻度;让学生找