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被忽略的细节（单体清）.doc

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被忽略的细节单体清晚自****第一节下课,我像往常一样,(一般2节连堂的时候,在课间我一般是不回办公室的,一方面可以和学生聊天,与学生拉近距离,另一方面,可以了解学生的学****情况)走到一个学生的跟前,问他刚才讲的练****题听明白了没有?他心情不是很好地跟我说,没有听明白!我很关注这个学生,因为之前他上课经常睡觉,自从我找他谈话以后,上我的政治课,就没有打过瞌睡,而且进步也很大。我很纳闷,一直表现很好的学生,怎么心情不好?为什么没有听明白呢?我问哪里没有听明白,他说都没有听明白。我更纳闷了,问为什么?他说,我不喜欢和别人共用一本书!原来如此!(因为他的前面两个同桌没有找到资料书,我就让他把书给前面的同桌看了,他和他同桌,共用一本书)我忽略了一个细节,那就是这个学生不是很愿意将他的书给前面的同桌,而我在没有征求他的同意的前提下就将资料书拿给了他前面的同桌。我原来以为学生应该会很乐意的,而且即使不是很愿意,对这种行为,也应该不会排斥才对,为什么他那么不高兴。但是我忽然意识到了,我没有在征求他的同意的前提下就这样做,是对他的一种不尊重。是呀,想一下,如果我的东西在没有征求我的同意的前提下就拿去给别人用时,我也会不高兴。这是我忽略的部分。我连忙说:“哦,是这个原因呐,是老师忽略了,对不起啊!”并且将他的书,赶紧拿了回来。幸亏题目已经讲完了,而且前面的同学给他做的笔记也很不错。下次,再遇到同样的情况的话,一定要征求学生的同意,只有这样学生才不会闹情绪。尊重学生,不可忽视!

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