鼠小弟的小背心.doc

《鼠小弟的小背心》活动目标: ,理解小动物的感觉及小背心变化的原因。 ,感受阅读的快乐。 ,引申故事内容。活动重难点: ,感受阅读带给自己的快乐。 ,以此引申故事内容,了解身边的各种情感。活动准备: 《鼠小弟的小背心》,背景音乐。 《难过的表情》课件。 ,增添故事的趣味性。活动过程: 一、利用故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。师:今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀?初次见面,和鼠小弟打个招呼吧! 师:鼠小弟穿着红色的小背心,它对大家说了什么?你瞧,鼠小弟穿着这件小背心多神气呀!一起来学学它神气的样子。师:呀,漂亮的小背心怎么会变成这样呢?我们一起往下看吧! 二、欣赏绘本,理解故事内容。(1)分段欣赏绘本,引发幼儿猜想。师:瞧,鼠小弟碰到谁啦?它在干什么?引导幼儿说出"猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心。师:那猩猩会怎么对鼠小弟说呢?引导幼儿一起学学看。师:猩猩穿上了小背心,你觉得小背心合身吗?一起来听听猩猩自己怎么说! 利用以上形式逐步引出故事中的小动物,引发幼儿的联想。(2)伴随音乐完整欣赏绘本故事,加深印象。师:现在我们一起来听一听这个好听的故事,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲哦! 教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述。三、利用《难过的表情》课件进行情感迁移,引申故事内容。师:鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很难过,我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢?大象是怎么做的呢? 师:小动物伤心难过时我们都知道要哄它开心,那当我们身边的好朋友难过时我们要怎么做呢? 教师利用课件逐步讲述,幼儿自由回答,体会其中的情感,并对故事的名字进行总结,一起把有趣的故事讲给别的班的小朋友听。教师和幼儿在温馨的气氛下结束活动。故事《鼠小弟的小背心》鼠小弟穿着一件红色小背心登台了,它对大家说:"这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!" 来了一只鸭子,扯着鼠小弟的小背心说:"小背心真漂亮,让我穿穿好吗?""恩。"鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心:"啊呀,有点紧,不过还挺好看的。" 来了一只猴子,