《可爱的家》教学设计.doc

《可爱的家》教学设计中都学区梁赵中心小学郭玺珍教学目标:知识与技能:让学生了解弱起小节歌曲的起拍,带有附点节奏的演唱方法,引导学生起好拍并有感情的演唱歌曲。过程与方法:通过听赏、学唱、探究、合作、综合等方法,让学生在学唱歌曲的过程中体会家的温馨。情感态度价值观:在学唱歌曲的过程中,学生的情感世界受到感染,从而建立起对亲人、对一切美好事物的挚爱、向往和追求。教学重点:能与他人一起深情而安详的演唱歌曲《可爱的家》。教学难点:二声部合唱时的和谐、均衡。教学用具:多媒体课件、电子琴教学过程:生随音乐进教室课前播放萨克斯独奏曲《回家》,营造课堂气氛。听上课铃,组织教学,师生问好。创设情境,:看了这些图片你想到了什么?(板书:家)设问:家带给你怎样的感觉?(板书:___的家)家是我们每个人心中最温暖的港湾,那里有疼爱我们的父母、可爱的兄弟姐妹。看到这一张张全家福,我们就仿佛置身在爱的海洋中。今天,就让我们在歌声中感受家的温暖、家的可爱吧!三、感受新歌,:在聆听时,闭上眼睛,双手合十,用心感受歌曲表达的情境。听后谈谈歌曲给你带来了一种什么样的感觉。(安详、和谐):看歌谱听歌曲,并找出你认为歌谱中特别的地方。复****4/4拍强弱规律,认识弱起小节歌(乐)曲中由弱拍开始的小节,叫“弱起小节”。它缺少的时值由歌(乐)曲的最后一小节补足。它的作用是抒情,使音乐舒缓。(师弹琴以作对比的方法使学生感受弱起小节的作用),第一乐段齐唱,第二乐段是两声部的合唱。四、学唱歌曲学唱齐唱部分A:听齐唱部分B:随琴哼唱齐唱部分出示课件,找出与课件中旋律的节奏相同的乐句,并随琴用“啦”划拍模唱,强调附点节奏的演唱方法,并比较没有附点与加上附点的旋律带来的不同