第十四课 气象灾害预警信号.doc

教学目标:教学重点:教学难点:教具学具准备:教学过程:                         第十二课   预防呼吸道传染性病  一、教学目标: 。理解传染病流行三个环节。、防重于治精神,并注意培养学生参与意识。二、: 课前准备三、教学过程:第一课时:一、引言:你知道在人类疾病中,哪些有传染性、哪些没有传染性。学生分组讨论,各组选一名代表发言,尽量举出所知道传染病与非传染病。最后由教师归纳得出正确结论。二、新授。(一)传染病概念传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起、能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。传染病突出特点就是具有传染性与流行性。可以用肺结核病例子解释流行性含义,并以此引入下一个题目。(二):::(三)常见急性传染病有哪些?流感、水痘、腮腺炎、手足口病。讨论:“流感”病流行三个基本环节是什么?讨论时每个环节内容要具体。总结:传染病概念、传染病流行三个基本环节。每个人回忆一下,自己得过什么传染病?或者家里人得过什么传染病?这种传染病是怎么感染上?有什么主要症状?你平时是怎样预防这些传染病?                    第二课时:一、传染病流行时采取什么措施进行控制?怎样控制呢?预防传染病一般措施:在传染病流行时,只要切断三个基本环节中任何一个,其流行便可终止。:许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀,不可嫌弃,病人有好心情有利于早日恢复健康。对患传染病动物,定要及时处理,如患狂犬病狗,即使它是个可爱宠物但也不能留。:有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他碗下压了一个字条:“我是肝炎病人,请把用过餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感人。他目就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径。讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有机会感染健康人。 :进行预防接种,提高易感人群抗病能力。此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要。不同传染病预防方法也各不相同,主要是要找出它薄弱环节,要因病制宜。二、总结。                        第十三课安全文明网上行 一、教学目标: 1、了解网络重要作用,掌握一定网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动中充分利用人与人、人与网络之间互动性。2、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到信息进行简单加工处理与应用能力。3、通过小组活动,使学生学会分享共同劳动成果,学会相互合二、课前准备: 三、教学过程:第一课时教学过程:一、导入师:信息世界飞速发展,互联网以迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多人去浏览,如今网络已渗透到我们生活各个角落,越来越多人认识它、学****它、利用它。人们纷纷“上网”,享受着“天涯若比邻”奇妙,享受着高科技给生活带来无穷乐趣,不知不觉网络已主宰了我们生活,成为生活一部分。二、网络与生活密不可分1、同学们,你们上网吗?平时利用网络做些什么?2、学生交流3、师总结:随着计算机普及,网络已走入我们生活