亮眼睛教学反思.docx

亮眼睛教学反思篇一:亮眼睛教学反思本节课是一节关于眼睛的造型表现课。眼睛是心灵的窗户。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解眼睛,本课则是要让学生接触眼睛并深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛带给人的精神内涵和反映的人的精神世界,并了解自然界中动物各种各样的眼睛,让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学,自然科学有着密切的联系,体现了新课程的学科综合特点。对于眼睛的一些科学知识,需要让学生有一定的了解,但教学的着重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。本课的教学目标是:通过观察,让学生了解人类眼睛的特征,激发兴趣,培养学生的观察能力和表现能力。教学重点:对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点:用不同方法来表达亮眼睛以及眼睛的情感意义。低年级的学生注意力保持时间短,自控能力差,要让他们能积极主动的学****选择方法是很重要的,在本课中我设想运用自主探究的学****方式,让学生通过一次次的观察,自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点,让学生的每一次观察,都有收获,都能得到肯定,使他们获得进一步学****的兴趣和动力;同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练****使学生的发现得到巩固。在本课的学****中,我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节,帮助学生学会观察,自己去看、自己去想、去画,从而使学生能更为大胆自由的进行表现。篇二:亮眼睛教学反思这堂课的重点是通过欣赏生活中美好的画面,启发学生注意观察生活中的点点滴滴。另一个重点为绘画表现,将看到的最美的景色画到眼睛里。在这节课中,我有几点收获: 一、素材的选取。要关注学生的细节,美术课堂也是德育的课堂。个别学生以正确姿势写字读书、专注、认真思考问题、跑步锻炼身体、还有入队仪式的照片,提醒学生老师眼中的大家是认真写字读书时候的样子,是勤奋积极向上的样子。二、请再多一些细心、耐心!关注孩子!在这次课堂中,我提出了问题“你眼中看到过那些美丽的情景?”小朋友在举手回答的时候,我常常等不及他们把自己眼中的世界描述完整,我就抢先帮他们说出来了。三、语言的修炼!多一些积极的反馈性语言。话语亲切、温和,孩子爱听,调动了他们的积极性,也就跟着来了。这些都是我需要慢慢去学****积累的。四、加强对课标、教材的了解。孙主任提到,只有我们年轻教师对课标了解,对教材熟悉,才能游刃有余的安排自己的教学,才能了解孩子在每一阶段需要学****的内容、技巧,这样才能定好位,上好课。五、常规****惯的坚持。一年级是****惯养成的最佳时间。活泼好动是他们的天性,那么我们如何才能管理好我们的美术课堂呢?持之以恒!好的****惯一周、两周也许克服不了,那么你坚持一个月、两个月,就一定能见成效!为了以后能更好的上好美术课,这些****惯常规,我还是得在每一次的课堂中落实,并且坚持! 我想,不管是平时的常规课,还是教研课,如果我们每一次都能精心的进行课堂前准备,课后积极认真的反思自己的课堂,打好教师专业基本功,我们青年老师一定会成长更快! 篇三:亮眼睛教学反思这堂课是同事课前说要来随堂听课,于是很随意,生成得比较多,预设得比较少,上面的反思都是课堂上出现的意外,凭着自己的小聪明,蒙混过关。整堂课,孩子们的情绪也是比较高涨的,大家合作得比较好(当然,除了极个别的“不法分子”)现在我就这堂课的得失作一下反思: 一、预设大节。大环节的预设必须做到目标明确,重点突