好玩的洞洞.doc

,体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。。。活动准备:袜子、纸、连接线、乒乓球、小弹力球、羊角球、纸筒活动过程一、导入想想、。(1)出示袜子:这是什么?袜子上有洞洞吗?在哪里?这个洞洞是干什么用的?(穿袜子的时候,我们的小脚丫,要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞,真暖和。我们用手来钻一钻,小手钻进袜子里,真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。)(2)出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来,变成望远镜,这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)(3)你还能在纸上变出其他的洞洞吗?我能!(这也是一种可以从这边望到那边的洞洞)小结:我给大家带来了这种可以盛东西的窝窝洞洞;可以钻进钻出的洞洞;可以从这边望到那边的洞洞。那么,你在哪里见过洞洞?----你在哪里见过洞?(1)我们教室里什么地方有洞洞?它有什么用?(厕所蹲坑、洗手池(水龙头、下水道)、拖把池、窗户(风婆婆和太阳公公穿过的地方)、门、电视机上的插口、电插排)(2)除了教室里有洞,哪里还有洞洞呢?小结:生活里,那么多的洞洞,而且,这些洞洞很多都有自己的用处。。(我们的身体上,有没有洞洞呢?它有什么用处?)(游戏:××(吃饭、看东西、呼吸、听声音、拉巴巴、和妈妈连在一起的)的洞洞在哪里?---反应能力、快乐情绪):我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。。刚才我们一起玩变洞洞的游戏开心吗,和好朋友玩游戏真是件让人开心的事情,那还有许多东西也能变洞洞,我们一起钻过山洞找一找吧。活动目标:,初步感知这些洞洞的大小及作用。。,体验积极动脑和与同伴合作的快乐。活动准备:一张白纸,一把剪刀,大小球各一个。活动过程:一、导入,出示一张白纸。师:老师手里拿的什么东西啊?(一张纸)师:纸上有东西吗?(什么都没有)师:如果我拿一把剪刀在纸上剪一下会有什么出来啊?(老师对折纸)像这样咔嚓咔嚓……哦!什么出来了?(幼儿自由回答)师:这是一个洞洞,这是一个什么?(幼儿回答:洞洞)二、我见过的洞洞。师:你在生活中见过洞洞吗?你在哪里见过?幼儿讨论见过的洞洞:身体上的洞洞,小动物住的洞洞,马路上的洞洞……总结:在我们的身边有好多好多有洞洞的地方,(指一个小朋友)他很喜欢找身上的洞洞,那我们就开始找身上的洞洞。三、认识身体上的洞洞及作用。顺序是从上到下。师:现在看好老师,(老师指着鼻子)鼻子上面有洞洞吗?有几个?这个洞洞是干吗用的?(幼儿讨论)总结:鼻子上的洞洞能呼吸,有时候会流鼻涕,这个洞洞是有用处的。师:鼻子下面是什么?(嘴巴)嘴巴上面有洞洞吗?这个洞洞是干吗用的?(吃东西,呼吸)师:你能不能把这个洞洞变大一点给我看看?(幼儿张大嘴巴)再变小一点,再小一点……总结:嘴巴可以变成大一点的洞洞,也可以变成小一点的洞洞。师:嘴巴下面一点有洞洞吗?(老师拿着领子)这是什么地方?摸摸看你的领子上是不是有个洞洞?总结:什么放在洞洞里面?头下面的脖子。有了这个洞洞穿衣服的时候头就可以套