2013届高考语文考点归纳复习课件16.ppt

专题二选用、仿用、变换句式和修辞
专题二选用、仿用、
变换句式和修辞
专题二│真题演练
真题演练
1 [2011·安徽卷] 下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。(6分)
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的语言多么华美,①_____________
______________________________________________;
②________________________,③_____________
______________________________________________;
我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
【答案】示例:①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【解析】本题考查“选用、仿用、变换句式”及“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E(表达应用)。答题时,考生应着眼于整个语段,做到“形神兼备”,既要使整个语段形成排比格式,又要在①③两处使用比喻(暗喻)修辞。
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2 [2011·课标全国卷] 仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;
平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
答:______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
专题二│真题演练
【答案】奋斗是山峰,孕育着崇高,只要你肯攀登;奋斗是蜡烛,孕育着光明,只要你肯燃烧;奋斗是道路,孕育着未来,只要你肯奔跑。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意,要选用一个对象,使用比喻的修辞手法,句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切,内容要合理通顺,并且是完整的。注意“孕育着”后面的词语是喻体的特征,每个句子的最后一个动词是对喻体的具体实施动作。明白了这些细节,即可仿写了。
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3 [2011·辽宁卷] 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(5分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
答:______________________________________________________
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【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。(写成3个或3个以上短句,给3分;写成2个短句,给2分;表达流畅,给2分。如有其他答案,只要符合原意,可酌情给分。改变原句意思不给分)
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【解析】本题考查句式变换中长句变短句的能力。题目明确提出了“改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意”的要求。解答此题,要特别注意理解“短句”的含义,要注意的是改成的“短句”要主干清楚,短句与短句之间要按照恰当的顺序排列,以求达到“语句通顺,语意连贯”的要求。这道题的改写方法是:先找主干句——“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”;再整理句子内部成分,一是运用了什么——阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”,二是有怎样的内容——阐释的内容既有“境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”,还有“境界美的分类与各自特点”。
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4 [2011·山东卷] 假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。(不得改变原意,不超过80 个字)(5分)
蔚蓝的天空,