根基品格教育工作计划.doc

根基品格教育工作计划品格教育的实施原则教育孩子的首要目标是什么?这是我们一直在思考的一个问题。马丁路德·金恩博士说:“人,如果只有智能是不够的,智能加上品格才是真正的教育”,没有品格的教育,只完成了一半,可见品格教育对人生的发展,有决定性的影响。品格教育的实施原则是:1、重视品格教育,将品格教育视为重要的教育目标。2、整合校內外之资源,营造和谐、关怀的品格环境,加强情境布置,通过环境塑造品格,通过人文关怀塑造品格。3、通过52个品格课程的学****塑造品格,品格教育的核心价值包括:更新、顺服、仁爱、接纳、尽责、诚实、坚韧、公正、谦卑、节制、感恩和信心等52个适应现代社会及个体发展要求的人生品格。4、品格教育的实施必须及生活紧密结合,让学生从生活实际的行动中进行体验。5、重视参及、体验、讨论和省思,以协助学生了解品格的内涵,建立良好的态度。6、品格教育是一个在爱的关系中传承品格的过程,品格教育人人有责,包括校内所有教职员工、家长,塑造良好的校园文化。7、品格教育是一个潜移默化的历程,贯穿于所有课程,品格教育是全面性的。8、品格教育是长期性的活动,是随时机会教育,是终身教育,任何时间均可进行,9、品格教育有赖于评鉴制度之评估及回馈。二、“根基品格学校”项目启动品格学校品格教育的实施是一项系统工程,全面工程,全校工程,全家工程,它将涉及到方方面面的教育,需要全员动员,从校长到教师,从管理到后勤,从家长到学校,从思想上、行动上重视起来,塑造品格文化。通过庄重而正式的“根基品格学校”启动仪式,全员参及,明确品格教育的意义、内涵和重要性,确立品格学校核心价值观,建立一套适合学校特色的品格教育教育体系。“根基品格学校”项目的启动,能够建构新世纪品格教育内涵,培养孩子拥有成功的优秀品格,协助学生建立自己的价值系统,成为一个对自己、家庭、社会和国家负责任的人,为学校实施素质教育,铸造“品格教育”特色品牌,奠定坚实的根基。建立品格教育模式在实施品格教育时,有一个观点是非常重要的,就是品格教育首先是全人教育的思想,其次才是品格教育的课程、方式、方法。因此,学校的品格教育模式应该是综合的、系统的、完整的。从某种意义上讲,学校一切教育都可以是品格教育,学校一切教育时间都应该是品格教育时间,学校一切工作者都应该是品格教育者。学校的品格教育模式可以从三个方面来构建,第一根据学生年龄特点,把学校提倡和发扬的优秀品格,即核心价值观,开设52个品格教育课堂。第二,把品格教育整合融进学校所开设的全部课程。第三,把品格教育融入班级建设和学校校风建设以及日常管理工作中。建立学校——家庭——社会共育模式品格教育不是单纯的知识传授和教导,它是一个在爱的关系中传承品格的过程:爱心点燃爱心,生命影响生命,品格传递品格。品格是一种内隐的学****是长期模仿、观察、内化的结果,是一个潜移默化的历程,品格教育的成功需要父母和老师做好两件事情:第一要成为品格的榜样;第二要和孩子建立起一个爱的关系。爱的关系是桥梁,如果没有关系,即使父母和老师有很好的品格,也无法顺利地传递给孩子。因此学校教育及家庭教育在品格教育实施中扮演着关键角色,缺一不可。营造美好品格环境,必须人人参及,人人有责。品格教育能否得以有效地推进和实施,首先要从全员动员、全员培训入手。教职员工需要培训,家长更需要培训,都要参及到其中来,达成共识,共同建造美