口算除法.ppt

口算除法(例1、例2)除数是一位数的除法一、复****旧知6÷3= 15÷5= 8÷4= 30×3=24÷6= 500×4=2243902000(一)口算(二)想一想,填一填(1)80里有()个十。(2)300里有()个百。(3)240里有()个十。(4)3600里有()个百。832436看谁都能算正确。手工课要用彩色手工纸,我先数数这一盒有多少张,好发给同学们。(一)情境引入,提出问题二、探究新知把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?从题中,你知道了哪些信息?问题是什么?怎么列式呢?你会口算吗?60÷3=二、探究新知知道了有60张彩色手工纸,还知道了要平均分给3人,求每人得到多少张。应该用除法解答。(一)情境引入,提出问题二、探究新知6÷3=260÷3=20我们一起来算算吧。6沓平均分给3人,每人得到2沓。(二)探究算法60÷3=206个十除以3是2个十,就是20。二、探究新知60÷3=20(二)探究算法还可以怎么想?二、探究新知想一想:600÷3=200你是怎样计算的?和同学交流一下。600里有6个百,平均分成3份,每份是2个百,也就是200。(二)探究算法二、探究新知120÷3=4012÷3=4120÷3=403个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?应该怎样列式?又该怎么算呢?可以把120看成12个十。12个十除以3是4个十,就是40。(二),说一说。8÷4=()80÷4=()800÷4=()9÷3=()90÷3=()900÷3=()22020033030060÷2=()600÷2=()6000÷2=()50÷5=(10)500÷5=(100)5000÷5=(1000)33003000三、知识运用你是怎么算的?对比这两组题有什么相同点与不同点。这组题商的位数与被除数相同。这组题商的位数比被除数少一位。三、。10(人)90÷9=答:每列10人。30(人)90÷3=答:每个圆圈30人。一共90人,先排***数相同的9列,再围***数相同的3个圆圈。(1)每列多少人?(2)每个圆圈多少人?应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢?求每列多少人,可以把90看成9个十,9个十除以9是1个十,就是10。求每个圆圈有多少人,是9个十除以3,得3个十,就是30。