22金子.doc

22、金子第一课时教学目标 :1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线中的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。朗读课文,初步理解课文内容。教学重点、难点及对策 :重点:朗读课文,把课文读得正确、流利。难点:引导学生读通顺课文,初步感知课文的主要内容。教学对策:组织学生开展自主的读书活动认真朗读课文,直到把课文读得正确、流利,在次基础上通过相交流,初步感知课文的主要内容。教学准备 :小黑板上准备重点词语等。教学过程设计 一、导入。1、同学们,随着改革开放的不断深入,人们对黄金,也就是金子已经是相当熟悉了。金戒子、金项链等都成了装饰品。2、今天,我们学****的课文,题目就是“金子”(板书),金子是一种贵重的金属,黄赤色。3、看了题目,你们有什么问题想提出来。4、听录音,一边听一边画词语。二、初读指导。1、出示生字词。大坑甘心附近买倾盆大雨彼得松软装扮钱淘金冲刷挖掘弗雷特惟一娇艳若有所悟绿茸茸2、指名认读。3、指出不理解的词语。倾盆大雨:倾,倒的意思。形容雨下得特别大,像从盆子里往下倒水一样。淘金:用水选的方法从沙子里选出沙金。娇艳“娇嫩艳丽。若有所悟:好象悟出了什么。若:好象,悟“领会。绿茸茸:形容碧绿而稠密。4、记字形。“坑”与“杭”比较;“软”与“砍”比较;“浅、钱”与“线”比较;“盆”与“盘”比较。5、各自试读课文,结合正音。检查:1、指名朗读课文,及时评价。2、通过认真的聆听,相信同学们一定看出来了: (1)故事的主人公是谁?(2)他有什么样的梦想?(3)他一开始有没有实现梦想?(一无所获)(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)3、回答上面的问题。4、再请你快速默读课文,找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)6、速读课文,标出序号,想一想全文可以分为几个部分?(分为三部分:1——3节;4——6节;7节)三、作业。1、用钢笔描红。2、朗读课文,思考:彼得找到的“真金”是什么?他是怎样找到的? 板书设计 22、 金子起因:寻找金子发展:落空失望高潮:发现若有所悟结局:找到真金第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意培养“边读书边思考”的良好****惯。2、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。教学重点、难点及对策 :重点:理解课文内容。难点:懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。教学对策:通过课文中的重点词句去把握文章内容,并在此基础上学生讨论交流,明白只要通过自己的劳动就能获得财富,这就是“金子”。教学准备 课件。教学过程设计 一、复****检查。1、朗读词语。2、比较下面个组字,再组成词语。杭()钱()盆()软()坑()浅()盘()吹()3、说说课文可分几个部分,具体是怎样划分的,主要内容是什么?第一部分(1—3节):彼得在萨文河畔挖金子,苦干了几个月,一无所获,准备离开。第二部分(4—6节):一次大雨过后,地上长出了小草,彼得若有所悟,留下培育花苗。第三部分(7节):五年后,彼得实现了理想,找到了“真金”。二、精读训练。1、默读第一部分。(1)各自思考:这一部分写了几个方面内容?重点写谁?(2)对众多的淘金者是概括介绍的,请找一找相关的词语。蜂拥而至挖了很多坑绝大多数一无所获(3)请用文中的词语解释“落空”的意思。(一无所获、没有出现一丁点儿)(4)“”是什么意思?