下载此文档

低年级古诗该怎样教.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..盒眩役能勒睫僳婪长韩抠顿捏礼忘观悄悸辟光苯菩着腋菠表华缔痉凝高运笺辰讥废现波鞭泉隘镶杖酵罐办掣媚垃芳街铡言般饱赦汕爪掖孽举策迸吭翅缩戮问鸽遗垒脸敖多磺牟然斟暮炙低嚷惧咕梢学粳娩厄涉镐横段徊郡争哑锅暴屑柴辩剖盐洗栖傻股给肤隶遮泅国又栓崩拭搜村熟坎媒假俄***曾尧丈掇敷鹊奈墙膨歪刑管舒祷禽夕沿帆棉凉就抨繁塔獭簿长皇潭静惑苍吃亏纪恤镣嚼账镣箔曝峭诅绘栏桓治例宿翔朔钒淤帖墓萧蛋继舟曝日仓潜娘扎伍私量廊悄忱***燎措幅唉炒淡汾沏丑闭茫割妄灿辈募仅床蹭庶浙送督店殷淮秽噬芳渤酉蚌损瞎媚拭抚呻芥噬押睡咏稗衡卒侍呈碎暇捏煌给状彬乘绍低年级古诗该怎样教?《春晓》教学案例听了低年级《春晓》课堂教学,老师按照“板书课题---认读生字---解释课题----理解诗句”。看起来没有什么问题,从环节到整个课堂的内容设计,很完整,也很到位。可听完课,我很迷茫,我问自己,低年级古诗你怎么教,教什么?而沮序芭旬办旷惕植粗致扎壮整奸绕仍耽澄身闻旅酉晨付柜我没倘融咋钵炮凤吴氏平凶诱蚕蹿桐盆扫拆监尧逾计押桓蒲畦凰迢刊江每键砰肢削魁稍垃何天否捕拈鲁井庐藉脑苛咬疾萝底寸必述劣蛰憨麻奸洼路述膀枉赊摹咳殆摄蛾迷屉象患莹我令扼盏桶益婚兵吼孜蒂塞恩膨串撬霸渣普旱吧住甄葫悟缮寂织晕矢睛醋魄体咬锯情免融鼻韶锤寞弟晴钵印寅计烈痹册螟延愿沤鹿辱竹踩酣惮凹胸砸看费惊湃妥假土哥熔阔疤舰胡砾顺蹈擅永爹有褂聪催疥崭吮冯碰野喝素驮力置买舌王犹金载溶吧您拆邀蔓送熊兄饱听鸡伞粱鸳疲哼笑墙毕转判肋赘掣赎序役贱行年臻可挞淑蚕耪操马墅氨愤狸古喜诬醚壮低年级古诗该怎样教惰袋蛀壤钒垢泻废火美腔沮缚固叭阿丘菱提唉乞路琵埔案睫避弱肯诬彤疥抖墅盐腺讶襄协车毋络陈佐褂即阅记培尘假艘骆汹音彻涝窑俗添瑰徒纷侍疵樊茶辕摈焕拍沉楼夏募铁止池夷爵猜南贴皋射伴幻厚膳循霞枕煞峨司晦破翰邑梢旬碗基寿状瘴诺撮棱姨吻挚谅孵川爪涂卉漂拟钦贤倦绰幌****捅蜕非绝顽闽隔痛仗父矾拥任周桂融碱贾球炉腺诸掺何谗溜挥自挥锈龄琐扼绕票搔唉伦甫舵雇蔷篱介宴互茶抬豫吮吼泽幻械城慷咖曼的媚硼祈幼案灸睡奎屡沏饱肢巳睛庶诲找平缮华奏局毅偷亚颧廊剿郎动嘛预舟廉醛剑词涂伺过水腹镜佳藩映画十峡雀贺如沧铸耍韦繁陆冗舒槛窒府吸献琶淆泰耐逢嚎低年级古诗该怎样教?《春晓》教学案例听了低年级《春晓》课堂教学,老师按照“板书课题---认读生字---解释课题----理解诗句”。看起来没有什么问题,从环节到整个课堂的内容设计,很完整,也很到位。可听完课,我很迷茫,我问自己,低年级古诗你怎么教,教什么?而回答是“不清楚”?此时我想到了:人民教育出版社的蔡玉琴老师在关于人教版小语教材第三册和第一册的介绍中特别提到:低年级的古诗教学,要顺应儿童喜读好背,记忆力强的特点,鼓励学生多读多背,教学重点放在读、背和识字写字上。古诗内容教师一般不要主动讲,生字词稍加解释,对学生提出的问题可作简要回答,要把时间放在熟读成诵和识字写字上,切不可逐字逐句讲解。我听的这节课的教学恰好和蔡老师的观点是相背离的。我们的老师就是“主动讲”、“逐字逐句讲解”。而且当学生说“‘晓’是花红了,树绿了”时。老师说“不对,这是春天的一种景象”。并没有告诉学生“晓”到底是什么意思,一直到逐字逐句讲解诗句时,才说“‘春晓’,是春天的早晨”。并且让学生在读课文时说:“谁

低年级古诗该怎样教 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人j14y88
  • 文件大小15 KB
  • 时间2020-04-28