六年级语文下册教案【六年级数学下册教案.doc

六年级语文下册教案【六年级数学下册教案根据方向和距离确定物体的位置教学目标:1、使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2、使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3、体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意识。教学重点:初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置。教学难点:用方向和距离描述物体的位置进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。教学过程:一、谈话引入,激活旧知(1)出示成语“四面八方”,引导学生说说“四面”指哪四个方向?教师板书。(2)追问:那“八方”除了东南西北还有哪四个方向呢?(学生口答,教师板书)(3)教师:同学们,我们以前已经学过了一些确定位置和方向的方法,今天我们继续来学****确定位置。板书课题:确定位置。二、创设情境,探究新知(一):在茫茫的大海上,一艘轮船正朝正北方向航行,船长远远望见两座灯塔,你能告诉船长灯塔1在轮船的什么方向?你是怎么想的?预设生回答:灯塔1在轮船的东北方向。?为什么?预设生:灯塔2在轮船的北和西之间,因为灯塔2在轮船的西北方向。:东北方向也叫做北偏东方向,所以我们也可以说成灯塔1在轮船的北偏东方向。(板书:北偏东)教师借助手势明确:北偏东方向是以北为标准,。教师板书:北偏西。学生边说边用手势表示。5课件出示小岛:这个地方有一个小岛,小岛在轮船的什么偏什么方向?预设生1:小岛在轮船的西偏南方向。预设生2:小岛在轮船的南偏西方向。教师引导:东南方向我们一般说成南偏西方向。(板书:南偏西):那这条鲨鱼出现的地方是在轮船的什么偏什么方向?指着板书,东南方向我们一般说成南偏东方向。(用手势再说说南偏东、南偏西)板书:南偏东。:同学们,你们有没有发现我们在说什么偏什么方向时,一般是以哪两个方向词开头的?我们在说这四个方向时是以谁为观测点的?(二).针对性练****指名说说苏州在常熟的什么方向。,指名回答选一个地方帮老师确定它在常熟的什么方向吗?“练****九”第3题(1)课件出示中国,五角星显示北京位置。问:我们是什么省?(课件显示江苏所在地)(2)课件显示以北京为观测点,让学生自由说说江苏在北京的什么方向?(三):在我们的军事上也常常需要确定位置。你看,我方雷达站发现一艘敌舰正在向我们驶来,我们该朝哪个方向发射导弹?(北偏西方向),却打偏了。追问:明明朝北偏西方向发射的,可为什么没打中?(角度不正确):敌舰在雷达站北偏西45°方向。课件演示发射又没打中。师追问:方向、角度都打对了,怎么还是不行?(距离不够):距离雷达站50千米处。课件演示击中敌舰。:我们打了三次,为什么直到第三次才正确地击中目标?同桌相互讨论一下。:第一次没有确定方向,第二次虽然确定了方向但距离不正确,第三次方向和