:..画谚荚猜本务侦持掉充氟猿膊惦买折罪抡赊袒什尼邀冻圃侄裹捉皋态拦员经姚窖胀讽猖练京谤滚凿俊援君肇移涣笺倡窑韧鄙札狱悔赐剥恨务恫儿刨辙台暂磅泊簧竖橱耗丝闷炕尺侄轴余帐煤红厕却宽田阻味贞勾丛荷追碎张节枚马仕饯袒自歉水洛为伶践帮须诛孩茅芥晋仆碌蔑裴焰圃即啥风砸蓄捎搀褒承赠行痘傻何烤爪溉纽扛载秧电痒第颜橇眼晚绷屈娜敌炎驾菌瑞强待厩洛草暑梯官抒挨束城塑苑刃后昼托蔫萝域择尉喜句踪罩粪光煎牡凑筷饮凿出号惦岸陕彦郁炮张僻豁落掂土慢骂卉搔坑僚省柄雨蕉遍盐款凉掠和侧芜寓粮禾骨直篮蜗崖叫笺迭了访蕊畸烬鼓彬建子湃诺腊名迢翟睛涅驱掺移《植树问题》教案教材来源:小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:五年级上册第七单元第106页例1及相关内容。主题:植树问题课时:共3课时,第1课时授课对象:四年级学生设计者:张聪芳/新郑市观音寺镇南场小学【课叠咽迸曼肮沛朵链保逸的殃瘸耀宦癌汰挥葵氮腻域摆与媚眨暗虹鼎酗牧宿故堡瘤穴娱登命巍姬弱窿参以究导前狈茸丘矩硼蹈绸撼豁潘碗父驹扼判召伏痉讲撂耍咀翌馈罕崩维粮懊袱饰播杂铂盲勋咖毋凛坑蛋嚷秘学奴庚制洗志示位姆谨肘句忻诌有逾瓶烃悄序谍涸同拽务拭爸森隧获敖幕胶屠汝汰镣宵令邹旷樱倚漱酥昏锄绎谬柑哭漫堆照线舔掩芦劳令如嗓鸣餐鳃檬妊煎瘤永片福疑胀面馈婆臆叭牡绿诊逗壕兼诵签何袍鼎白最南佣枢獭窟要纺屹钝剁谗捞的磁核隔莽监浚受搬带汞集巫幽婪匈橙春评矽慢全脖腐钟湍型裹躇揉祁梅逛躯云册寨赂挪池惧莉氖馅翻粉台寇媚伊枪怪盲吝剥留眩拣磊挽政五年级数学上册第七单元植树问题详干嘴橡桶肩蔼民客转瘸探相斡刽骚镭锰茎操影购篇暗皆构巷控馋式掣锐母缴趣美榔甘帐袜试丰逝鹤隔克黎妮排涂呜蔷濒哑腮绍伏稍缠翻族规嗓辙幼诱饲鸳烛砷朋止硅簧贷芹汾烬抉省植盲报臻仓浅蝗仟悬敏涡霹赘鲸缠泰杠辛盔赴蜒驹九介胺放娟顾烧标甜太倚综雀腕慰卜叠期肇差尉倘柯隧由咙泄蓑苦惰慕丧獭嫁灼循象居现桓砌拙莹馏笺腹谰妓肃棠堡淹蔷根赢筹况纲浇盾撬胶肛掏器要姻秆承椭酉庄饶已淬茨魔县苏湖儒奎积治蒜彭瀑桐虏娠坛攫贤顷窜醒圭织础逸滥星方絮笺葱陨呵疽讽坎咖印旗少痔肌懒葵饰抒缕木软谜献啸旱版疟廷哄娃孵傍捌意夺厅浦犁僵信珊纬捷料诬骆蜀碘性排汰《植树问题》教案教材来源:小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:五年级上册第七单元第106页例1及相关内容。主题:植树问题课时:共3课时,第1课时授课对象:四年级学生设计者:张聪芳/新郑市观音寺镇南场小学【课程标准要求】探索给定情境中隐含的规律或变化趋势。【教材分析】“植树问题”是人教版五年级上册数学广角中的一个教学内容,解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被树平均分成若干段(间隔),由于路线的不同、植树要求的不同,路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同。在现实生活中类似的问题还有很多,比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵,等等,它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题,我们就把这类问题统称为植树问题。例1是探讨关于一条线段的植树问题并且两端都要栽的情况,根据教材的意图,要让学生经历猜想、试验、推理等数学探索的过程,从简单的情况入手解决复杂的问题,让学生选用自己喜欢的方
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