幼儿教育：让计划书架起幼小衔接的桥梁.ppt

让计划书架起幼小衔接的桥梁
嘉定实验幼儿园
幼小衔接中主要存在的问题:
幼儿的任务意识差,缺乏主动性。
我们通过小不点儿计划书这一载体,从游戏和“回家作业”两方面入手,逐步培养自我管理学习和完成任务的意识。
游戏
游戏中出现的问题:
1、在区域中游荡,较长时间内
无所事事。
2、一直处在同一区域,重复做
某件事。
3、在一件事没有完成的情况下
又做另一件事。
我们通过将区域内容编入表格,制成游戏计划表,引导孩子制定当天的游戏计划,促使幼儿有目的,有计划地进行游戏。
日期
学做小学生
理包乐
小课堂
夏日用品展
名片站
小礼品
小制作
实幼时光
脑力加油站
图书室
快乐识字
6月3日
6月4日
6月5日
 
游戏计划书的特点:
游戏计划实施三阶段:
制订计划:
制订计划是游戏的先决条件,也就是在游戏前幼儿在表格中选择自己将要去的游戏区域,它帮助幼儿明确当天的任务,让幼儿有意识的加入到游戏活动中。
实施计划:
就是幼儿游戏的过程,即幼儿根据制订的计划进行有目的地游戏,在与材料和伙伴的相互作用中学习新的技能,尝试不同的想法以及把他们的制定的计划实施完成的过程。
回忆计划:
即幼儿交流分享的过程,通过回忆做过的事,使幼儿看到他们的计划和活动之间的联系,对他们自己的行为和思想有更清楚的意识。
幼儿的任务:
1、明确今天游戏的内容和目的,在相应的表格中做符号。
2、愿意用语言等方式与教师沟通自己的活动设想。
3、为游戏准备材料。
教师的任务
1、了解幼儿的游戏计划;
2、给不知道做什么或不愿意表明计划的幼儿提供帮助,拓展他们的思路或修改计划。
3、给那些每天制定相同计划的幼儿提出适当的建议。
一、制订计划
幼儿的任务:
1、选择适合计划内容的材料,并根据自己的设想合理
的运用和组合材料。
2、安排,调整好自己的制作过程。
教师的任务:
1、为幼儿提供一个有支持、能获得自主活动机会的环境。
2、重点观察幼儿的学习、探索情况,适时介入。
二、实施计划
幼儿的任务:
,并检验计划的完成程度。
。
教师的任务:
、回忆和表征他们的动作帮助幼儿对自己的经验进行评价,从中进一步地学习和提高。
,从别人那儿获得自己没有的经验。
三、回忆计划