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人类的起源和发展导学案.doc

文档分类：高等教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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人类的起源和发展导学案人类的起源和发展导学案教学目标①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性;③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。(1809--1882)最早提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。:(1)运动方式不同。类人猿主要是臂行,人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育的程度不同。类人猿脑的容量为400毫升,没有语言文字能力;人脑的容量为1200毫升,具有很强的思维能力和语言文字能力。,贾兰坡先生就坚持著名的北京猿人(距今50—20万年前的直立人)化石的挖掘和研究,他在晚年被誉为龙骨山的守望者。,科学家又在非洲发现了300万年前的古人类化石“露西”。***的过程中环境起了重要的作用。,提出了人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。3.“东非人”时代的古人类,不仅

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