教师个人发展总结-教师个人发展总结 教师个人专业发展年度总结.doc

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------教师个人发展总结-教师个人发展总结教师个人专业发展年度总结一学期的工作已经结束了,对照自05己的《专业发展五年规划》内容以及年度计划,本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结:一、在上级部门及本校组织的相关活动中,本人力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。积极参加了九台市进修学校组织、1的信息技术教师专业知识培训及长春市组织的各种比赛;-----------------------------------感谢阅读-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2、参加了本学校组织的英语、师德培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;3、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平有了相应的提高;4、利用学校的现有资源积极开发校本课程,大胆尝试,勇于创新,使自己的教材开发能力再上了一个新台阶,同时,利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力,也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。教师个人发展总结二、根据《五年规划》中的“重点提高内容”,在这学期我对《五年规划》中的以下部分进行了重点学****和参加培训,以提高自己的素质和能力,保持和《五年规划》的目标一致。1、在信息技术水平方面,参加九台-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------市进修学校电教部组织的信息技术专任教师专业知识及继续教育培训,提高了自己的计算机教学水平和能力;2、在英语学****方面,利用与其他教师交流、探究的机会完成了长春市市民外语初级水平的考试,但距离自己所确定的目标还有一定距离,所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作;3、在教育教学水平方面,积极参加了学校组织的各种教研活动,在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平,例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等,但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离,我将在以后的学****交流过程中将继续深入学****本学期还进行了一些具体的学****过程:1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平,逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近;-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2、通过了学校组织的英语培训以及自学,提高了自身的英语水平和能力,并且在实践课堂中得到了应用;3、通过到市进修学校的培训,继续参加上级部门组织的各项有关信息技术的培训,使自己的计算机水平更进了一层;4、通过自身的实践锻炼,将理论与实践进行了结合,在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式,并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作:1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学****汲取精华,并结合自己的实际教学进行了应用性尝试;2、在信息技术方面,我在上级统一培训的基础上,又到自费培训效果比较好的学****班进行巩固提高,以适应教育教学对信息技术教师的更高要求;3、在专业知识和技能方面,积极参加了学校组织的各种教育教研活动,主--------