小学足球课例评析.doc

本课以“健康第一”为指导思想,发展身体素质为出发点,以“自主、***、愉快”为主调,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,为引起学生的学****兴趣,本课采用了讲授法教学,同时运用了启发与尝试教学方式,鼓励学生探索、创新、理解新知识和体现自我等方法来增进知识增长技能,培养学生的求异思维和实践能力,使学生的身体素质、思维素质、运动技术素质都得到提高。本课教学注重学生思想教育,使学生在快乐的学****体验中,师生互动,轻轻松松地完成学****目标,发展了个性和智力,培养了实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。学校体育教学作为增进健康的重要手段和主要途径,它的地位、作用更加突出。新教材要求学生具有积极主动的学****态度,独立探究获取知识的能力,养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌。根据新教材的精神,教师在教《足球—曲线运球》一课时,采用讲授法教学结合教科研专题及教学实践,在教学中激发学生的学****兴趣,采用即兴表演、个人展示、合作练****等形式引导学生学****一、教材趣味化。兴趣是学生进行有效学****的内驱力,激发学生的学****兴趣对提高教学质量,会起到事半功倍的效果。在教学中,我抓住学生好胜心强、喜爱游戏等特点,安排各种形式的小型竞赛,“煽”起他们竞争的渴望,去追求更高、更快、更强的目标,从而培养学生的竞争意识,使学生乐而不倦地参与竞争,并使学生通过自身能力的发挥,通过和别人的比较,通过胜负得到刺激,鼓舞斗志,激励勇气,满足了学生情趣的特点和心理需求,实现了教者与学者在感情上的融洽和在情趣上的共鸣。因此,学生在本节体育课上兴趣浓厚、精神饱满、兴高采烈,自觉、主动的参与活动。。在教学中,教师教学的目的就是为学生的学****和创新铺垫出一个适宜的环境。“教”是围绕学生的问题进行的,在运动技术、技能的教学中,教师不急于讲解,而尽量让学生通过自己的体会、阅读、观察、思考、实际操作、