苏少版美术四上《字的联想》教案设计.doc.doc

字的联想教学目标 1、引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程,激发民族自豪感。 2、体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握文字联想的设计方法。 3、引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。教学准备生:彩色水笔、油画棒、水粉或水彩颜料等。师:课件(中国古代象形文字的图片资料,师生搜集的各种装饰文字图片资料)。教学过程一、欣赏画面,导入新课 1、出示课件由实物渐渐变成字的过程 2、引言①我们的祖先创造文字,就是因为得到生活和大自然的启示。今天我们看到的文字有的一看便知他是什么意思,有的字形跟实物很相像, 每个字的背后其实都隐藏着现实生活中的一幅画。所以每个汉字都能引发我们一些联想。今天我们就来玩一个很有趣的“字的联想“的游戏。②板书课题:字的联想二、引发联想 1、“秋”的联想师:同学们现在是(或刚过去的)什么季节? 生:秋天出示“秋”字(普通的黑色、行书) 师:秋天给你什么感觉?让你想起些什么? 生:枫叶、蝉、丰收的果园和田野……师:秋天让你联想到哪些颜色? 生:黄、红……出示联想变形后的“秋”字,生欣赏师:你觉得还可以怎么“变”,可以把“秋”字变得更有意思? 生:小组讨论后集体交流(及时肯定其奇思妙想,鼓励其打开思路,勇于联想,树立创作信心) 三、欣赏装饰字 1、“果”①出示“果”的装饰字(字中画、画中字) 量:猜猜这是什么字? 生:果师:谁喜欢这个装饰过的“果”字,为什么? 生:答师:叶子、果子、小都是设计,根据“果”字联想到的东西又巧妙地装饰到了这个字中。字中有画,画中有字,真是奇别致、新颖! ②出示改动后的装饰的“果”(把中间的黑色改为彩色) 师:效果怎样?为什么?为什么不能改? 生:乱,看不懂什么字了。师:小结,万变不离其宗如果你变得让人无法辨认是什么字的话,那么反而弄巧成拙。 2、欣赏其他装饰字图片开阔眼界,激发联想)小级成员共同欣赏,边欣赏边小声交流①说说自己喜欢的一幅②你能对它进行什么联想? 四、动手创作提供文字供选择,也可自己创作高矮胖痛山川林花风云雷雪五、作品展示师评、生评相结合庙桥小学沈建文