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文档分类：高等教育 | 页数：约30页举报非法文档有奖

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全脑课程全脑课程一、人的大脑的构造二、大脑的分工三、左右脑的功能四、右脑的五项功能五、全脑开发的起源六、全脑开发的定义七、如何科学用脑八、全脑开发的原则九、人的脑波十、全脑开发的必要性十一、课程环节主要内容:一、,左脑与右脑有神经纤维构成的胼胝体连接。两个半球的功能是不对称的,分工完全不同,它们各行其事,又统一合作。二、大脑的分工⑤联合区①运动区②体觉区③视觉区④听觉区三、,主要作用在逻辑思维、语言、文字、阅读、书写、符号、分析、推理、判断、数学计算,记忆、存储等等,被称为“理性脑”、“语言脑”。左脑与右半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此右耳、右视野的主宰是左脑。:绘画、色彩、音乐节奏、形象记忆、想象、预知、情感、情绪控制、创造性思维等,被称为“艺术脑”、“祖先脑”。右脑与左半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此,左耳、左视野的主宰是右脑,负担较多情绪处理。:人类右脑的储存量是左脑的1万倍,记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活95%的人,只运用了大脑的3%~5%,其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成80%,(把听到、看到、摸到、尝到、闻到的感觉信息)转化为语言,然后传到右脑,形成印象,接下来传到左脑,进行逻辑处理,再由右脑显示创意或灵感,最后交给左脑,进行语言处理,反复的推敲、整合协调。①图像化机能②超高速自动演算功能④超高度大量记忆机能四、右脑的五项机能⑤ESP能力③共振共鸣机能

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