让家庭和学校同唱一首歌.doc

让家庭和学校同唱一首歌
作者姓名: 王升平张霞
作者单位:山东省沂水县高庄镇第一初级中学
联系电话:0539-2441273
邮编:276427
时间:二O一一年四月
让家庭和学校同唱一首歌
山东省沂水县高庄镇第一初级中学王升平张霞
【内容提要】
家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素,在教育这个过程中是不能割裂的。构建学生和谐的成长环境,必须利用现有的学校教育资源和开发新的家庭教育资源,形成家庭、学校真正意义上的教育合力。
学校教育和家庭教育,各自都发挥着教育的职能,但并不是在两条平行的轨道上的,而是不断交叉不断前行,相辅相成,不断前进的。那么作为教育者应主动寻找双方教育的交叉点,将学校教育和家庭教育连接起来,在工作中有意识的将两种职能互相融合,发挥出教育的最大效果。实现学校与家庭的强强联手,搭建学生成长的舞台,促进学校、学生与家长的共同成长。具体做好:一、注重沟通交流, 达成同步教育的共识。二、尊重家长意见,建立良好的家校关系。三、正确引导家教,革新家庭教育的方式。四、家校协同教育,搭建学生成长的舞台。
【关键词】家庭教育学校教育家校同步教育
【正文】
一个孩子来到社会,父母都希望他(她)成为社会的有用之才。
那么,谁能承担教育孩子的责任,家庭?学校? 显然两个答案都太片面,从孩子的成长过程中看,两者必须共同承担,才能肩负起孩子的成长责任。虽然学校教育和家庭教育是两种不同的教育,这两种教育又存在着诸多差异,但二者绝对不能脱离开来的。例如学校承载着学生文化知识的学****但也要把学生道德品格的培养放在教育的首位,但随着社会的复杂化,这一方面已不再是学校单方面可以胜任了,这就存在着,家庭教育对学校教育的进一步延续,它影响着学生思想品德的形成和发展。由此可见,家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素,在教育这个过程中是不能割裂的。
 构建学生和谐的成长环境,必须利用现有的学校教育资源和开发新的家庭教育资源,形成家庭、学校真正意义上的教育合力。这种合力体现在学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。
学校教育和家庭教育,各自都发挥着教育的职能,但并不是在两条平行的轨道上的,而是不断交叉不断前行,相辅相成,不断前进的。那么作为教育者应主动寻找双方教育的交叉点,将学校教育和家庭教育连接起来,在工作中有意识的将两种职能互相融合,发挥出教育的最大效果。如何多渠道找到家校教育的切合点,实现家校教育的统一。笔者结合多年来的教学实践粗浅地谈一下家校合作的做法:
一、注重沟通交流, 达成同步教育的共识
家长都希望孩子健康成长,绝大多数学生家长也很注意对孩子的教育。但是,也有一些家长把教育孩子的责任完全推给学校。有的家长甚至连孩子挑吃挑穿的毛病,兄弟姐妹之间的矛盾,也提出要老师严加管教,而他们却不肯主动承担起教育子女的责任。显然,这种观点和做法是极不妥的,极不利于家校共同教育的形成,极不利于孩子成长。
因此,教师要讲清家庭和父母在教育孩子中的作用,家庭教育要与学校教育协调、同步,才能教育培养好孩子。
通过一些浅显、具体、乐于接受的例子,使家长们懂得:孩子自出生的第一天起就开始接受家庭教育,从父母那里学****语言、学****认识周围事物,学****生活****惯;家庭教育给孩子的印象最深刻、最牢固,它是孩子以后发展的基