万以内数的加法.doc

香花镇小:教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(三年级上册)》第36——。,并能用自己喜欢的方法进行计算。。、分析的能力。教学重、难点:能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。教学过程一、创设情境,提出问题师:同学们,你们喜欢动物吗?动物是人类个朋友?在我们的祖国,有许多珍奇的动物,你能说出几种吗?(生;自由发言。)师:除了同学们说的这几种外,在我们的祖国,还存在着这样几种珍奇动物:(师点屏出示)、丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。这几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类。你想不想知道这四类动物在我们国家存在的具体情况?好,请同学们看屏幕(师点屏出示下表)。,看看你能从中了解什么?,你能提出用加法计算的数学问题吗?。并想一想计算万以内的加法要注意什么?,看看你能从中了解什么?生1:我知道了哺乳类一共有110种。生2:我知道了两栖类一共有30种,爬行类一共有25种,还知道鸟类有98种。师:根据你知道的这些,你能提出怎样的数学问题呢?生1:哺乳类和鸟类一共有多少种?生2:爬行类比哺乳类少多少种?……师:刚才,同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题,有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们再学,今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。师点屏出示:??师:你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗?(生说算式,师板书:++31)小组讨论——展示评价师:请同学们看这两个算式里面,你喜欢哪一个,就以小组为单位研究一下,看看应该怎样做。每组挑选一个,在小组内合作探究题的做法。(生汇报方法。)生1:我们小组做的是271+22这道题,我们先用200+100=300,然后用70+20=90再用1+2=3最后用300+90+3=390师:哪个小组的做法和他们不一样?生2:我们是先个位和个位相加,,然后十位和十位相加,再百位和百位相加生3:老师,可以用竖式。(当学生说出几种方法后,老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意的事项。)师小结:刚才,同学们通过自己的努力,想出了几种方法解决271+122这道题,哪个小组的同学想说一下271+31这道题的做法并演板。想一想271+903怎样计算?小组讨论:计算万以内的加法要注意什么?导学归纳:说说本节课你学会了什么?五、拓展训练137页做一做2