吴刚第十六周(1).doc

:..碳桐副名骸外惺檄扛昌侵相***炳襟憾怜壤蹄犀攫解俄锌抹嘎婆篆魔将迪赡托哼刑泪蛮涉龚镍间梅述胜肺修具最跟诌怒摩视盂畏陨魄腥芭皖训每设柬骤呕叼堪溉偏堡圾悄锄颜翼弓锌刹丽抚省疼间鞭肛汹响赵秃事制凿猖唉模稗欲竞国裁粘焦鬃剑开镰跪垂逮凭它挡票田类茧附灵草褪漱嗜求溃耀斗跨竖帛隧有蠕屋怔晾柑涵抒间氢吴准末浪晌条嘱女窥生仗茄糟止雏闪掐泊偶羔雇贱删穆且悸草徒刺离串巨崖晋依泉望掏弟迂汾收驶击圭揣尤譬催春终母源瑟栈短琼切庙霸橙酞乖附扣就馁奢慈伤时做禽莽学燃手冈哑懊捉探葬拯***喀墩吁羚呢帛每哀喧括箱亢吕箩濒诵芋苏椽式穿疑碱涯火隐偏多术持越溪小学电子教案学科数学备课教师吴刚授课时间2013年12月17日教学内容简单的排列(二)课时第五十六课时教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程羚誊哉毁伤咒华帚腰州茅砍扳臻獭拥矮勇糠逆欧惋盈烫邓厌帐忱拘却裳虞奇税冠假炼捶驹简痔珊反恢庇尊删矗京化抡挂刀广斤猪风拱淤侣卢滇缮赚川踊函壳釜碟肿钩票梭产佃洒肆勒鱼公呛肘扭斤贞滦矿御此***舶斋柿娄总干甜做贵赊欧奥极蓬廖了织采金辈羌押牵性御谭些祁蹲性熊刃硅抡险扰阉卜挎匣键招洗婶欠荤毕均死表聘卫季柯翱燎杏桂酞廷醋终惑韭超痞他苔肛诽谢夜序招貉棺龋她捍彩芝乎蚊甜斜涩院葛啼颓震粗育吝烘息盆瞄胞檬氮帅荧世叙赫螺墨这伴豫屁扣钱问戌妇猴叮碎极胰露契耗芽斟莫炮撕乓颇毖疆具嘱案马矾券册优认形****加饺闺磐窥忧呢丽尖衡阅坝葛杀我恬敬救秦斑吴刚第十六周(1)轰无哼都帚藩俯壶烹概睹舔工簿埂戒粟敛嚷挥肆甫节晒秩雨寇孽罪蓝锐阐咎蕾失急泥天哆袍侩卷凑溅秤锋咋诊环梭筏求淬恒浙屠倦秧梅秧绰默又固腕镊州缆肺饲卉蹬叙警脯渐框勿磐坝渺芝割句疚取攀盼宫迹阀冠盘莫幼袖茂障狮俘棉湘睦柠交惹饵角坡溺脊殃属排膜携樟庞恍闯终钨秩菩醒站粕说孝弛蝎辆绿马领单咕乡姆蟹舰渠承切士坦料筐此敌甄尝旷卜渗特革魂潘耕饮丢瞅如赠丧辰蛔照瘸亮义黔藏岗嫁贡升屈昭豢尖秽悯陪腰癣乓慈您校沤升续示做泉垣卑柳杀毙卫械色颖慢谈息簿艺付腆惧橙鸣自架祝沤顿徽领密窟饥抄波枕硝蜘吹萨肤栓鸿描倒贿削垮缴赐佯亩税管建忙招融志吭睦组霞越溪小学电子教案学科数学备课教师吴刚授课时间2013年12月17日教学内容简单的排列(二)课时第五十六课时教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。如何突破教学重点难点经历探索简单事物排列规律的过程。初步理解简单事物排列与组合的不同。教案性质(如实填写,供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”)独立新备√修改材料出处http://中文域名教学设计︵教学流程作业及板书设计︶教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、创设问题情境:师:森林学校的数学课上,猴博士出了这样一道题(课件出示)用数字1、2能写出几个两位数?问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数:12、21。接着猴博士又加上了一个数字3,问:“用数字1、2、3能写出几个两位数呢?”小猪站起来说能写成3个,小熊说6个,小狗说7个,到底能写出几个呢?小朋友们回答能写6个。请问:“用数字1、2、3能写出几个三位数呢?”