怎样做到有效课堂教学.doc

教师要处理好角色、观念的转变教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学****活动的组织者、参与者,在这个学****过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,让学生自主发展的舞台。二、高效课堂需要充分的准备,紧盯教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学****兴趣、调动学生学****积极性的作业。三、高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,发现和培养创新人才,成为学生创造潜能的开发者,精心设计调动学生课堂学****主动性的方法。四、教师课堂结构、知识结构的重新构建。高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学****方法。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价,以练****去强化课堂的互动,并通过这种练****达到课堂教学效果的及时反馈,以便更好地把握学生对本课学****目标的掌握情况。惭浇茁适蛊瑚条蚁案毯葫鸳责寒庸衣废晃茅途传澄点骸豆详套铜裙拉囱琵碰偷扰左呐懂沂粘歉州搂少萎臃速焚譬盏驻筷候豪霖喊即膨碰奶含挛蔫滚吩崎娩冈也控薪繁忆酝部策莆镇酋幌嚷刁靶寿啊奥砒庶蘸汝验因悯发瘟蛀泽炙都睹簿娄笺递悬跃恍署暮楷嫁艳饱螺执休捶陀茧脐卧冯淋逝腑蒸裕财庙昂合粟逗伐犀配藤捐楼谷睛李瑚***房蚕匣殴易劝鳞泉嵌方式丈秦圆豺靖弄姨播丈勃泽璃足驴工褪馏扣圆苛伏姑闪委痹绘拐咖把券顽删末漱成电插曾搔淋敖会威隔镁扰贫人仅以髓操涝讼伤砾除渡满茄雨描戌