浅谈如何做好后进生的转化工作.doc

浅谈如何做好后进生的转化工作(网友来稿)每个班的优生、差生是相比较而存在的,但确也有少数学生难以跟班,于是便成为了所谓的后进生。一个学生之所以后进,原因是多方面的。既有个人的原因,如:自卑心理,戒备心理,厌学心理,逆反心理,惰性心理等;也有学校、家;既有智力因素,也有非智力因素。每位老师特别是班主任在工作中,都会遇到后进生。“后进生”虽然只是少数,但往往会给班级的教育教学工作带来很多麻烦。其落后的或破坏性行为常常给班级、学校、家庭、甚至社会造成不良影响。俗话说“病来如山倒,病去如抽丝”,因而做好后进生的转化是教师特别是班主任要全面了解情况,摸清学生后进的原因。那么如何作好后进生的教育转化工作呢?这里,本人结合多年的教育教学感受谈几点浅见:一、用“爱”去融化后进生心灵的坚冰高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师不应仅对优秀生关怀备致,更应该对后进生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃他们追求上进,成为优秀生的希望之火。古人云:“亲其师,才能信其道。”只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的关怀,用师爱去融化他们心灵的坚冰,点燃他们心中自尊和进取的火花,引导他们一步步上进。在教育转化工作中,应晓之以理,动之以情,坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变的“亲其师而信其道”。如我们班里有位后进生小婷,由于父母离异,她经常没有完成作业,上课注意力不集中,上放学途中总是威逼其他同学在学校附近的门市部偷东西。我对她做了大量的思想工作,采取了严厉的措施,但他依然如故。机会终于来了,一天放学,大约七点左右我接到她家长打来的电话说,她在做清洁时被其他学生推倒,碰掉了三颗牙,在医院输液,于是我急忙跑去医院看她,并表明是自己工作疏忽而让她受到如此大的痛苦,事后,我坚持每天下午下班后去她家帮她补****功课,并时不时地和她谈心,并借此机会谈心,告诉她老师、同学们都很喜欢她。经过这次事件,她渐渐学会了和同学们和睦相处,还能积极主动的学****现在她在语文课学****方面特别突出。她的转变证明了,做后进生的转变工作需要教师把爱的情感投射到学生身上,才会引起他们心灵的共振,行动上的回报。二、表扬,让后进生找回自信在平时的工作中,我们不难感受到:对于学生,你说他们表现棒,经常表扬、鼓励他们,他们真的会越来越棒;你说他们表现差,时常批评、训斥他们,也未必见效,反而会越来越差。对于后进生来说,因为受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表虽套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。记得某位教育家也曾说过:“既然到目前为止,我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子,就说明我们的表扬还不够。”的确,表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心,而且会使孩子尽力将事情做得更好。我想,作为教师,在平时的工作中应该观察了解学生的心理特征、性格特点。不吝啬表扬,更要善用、巧用表扬,最大限度地调动孩子学****的积极主动性,让他们扬起自信的风帆,学会学****学会生活。三、用微笑鼓励后进生后进生因成绩差,经常受到人格污辱,甚至体罚或变相体罚