五年级下册数学教案-5.2 分数的连加、连减和加减混合丨苏教版.doc

教学内容:分数的连加、连减和加减混合学****目标:1、使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序,能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算;能解决分数加、减法的简单实际问题,并理解和学会利用“1”列式解答。2、使学生在联系已有的知识、经验,认识分数连加、连减和加减混合运算的过程中,提高分数加减的运算能力;提高解决简单实际问题的能力。3、使学生主动参与计算、主动思考运算过程,通过自己思考获得方法,增强学好数学的信心;培养认真计算、仔细检查、细致验算等学********惯。 重点:掌握分数加减混合运算的顺序,能正确进行分数加减混合运算。难点:学会把总数看作“1”,运用分数加减混合运算解决这类实际问题。活动过程:一、激发活动兴趣1、异分母分数加减法,怎样想的?计算时要注意什么?组织学生交流。2、这节课我们继续学****异分母分数的加减法,首先,我们来解决一个经常遇到又有一定难度的实际问题。二、实施活动过程学生活动方案教师导学预案个性修改活动一:分析数量关系列算式红山小学校园里有一个花园,其中月季花的面积占1/4,杜鹃花的面积占1/3。月季花和杜鹃花的面积一共占花园的几分之几?1、自主学****1)读题,寻找信息与问题(2)分析:怎样求草坪的面积?(3)根据数量关系,试着列出算式。2、合作交流(1)在小组里交流各自的分析(2)核对所列的算式。3、展示汇报(1)代表扮演算式,介绍想法。(2)其他学生提问题或建议。4、点评提升小黑板出示引导学生分析例题中的数量关系。导学:(1)这个花园的面积看单位一,把单位一作为被减数去列式。(2)揭示课题,分数加减混合运算。(3)整数加减混合运算顺序对于分数同样适用。观察列出的算式,与前两节课学****的分数加减法算式有什么不同?活动二:计算1、自主学****1)独立观察,分析运算顺序(2)尝试计算2、合作交流(1)组内交流算法几这样的依据。(2)核对计算结果3、展示汇报(1)代表汇报,全班交流(2)你是按什么顺序运算的?你是怎样想到按这种顺序运算的?(3)解决例题后,你有哪些收获?引导:这道题是分数的连加,你想怎样算呢?先想一