班主任工作例会方案.doc

班主任工作例会方案活动目的:班主任是学校工作的中坚力量,为加强班主任的理论学****用理论指导工作实践,创造性地开展班队工作,增进班主任之间的合作交流。活动时间:4月28日下午参与人员:全体班主任活动地点:阶梯教室交流主题:良好行为****惯的养成教育主持:朱太明活动内容:一、学****班主任工作守则》、《辅导员》杂志部分内容;二、简单介绍班主任工作要点三、优秀班主任经验介绍。四、交流讨论工作中的困惑、问题五、总结讨论结果并形成理论。学生良好行为****惯的养成教育我国著名教育家叶圣陶说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的****惯。”培根说****惯是一种顽强的、巨大的力量,它可以主宰人生。”的确,儿童从小养成了良好的行为****惯,将终身受益。老师们只有抓好这一环节,孩子们才能茁壮健康成长。小学低年级学生的行为****惯是指在小学低年级的教育过程中,帮助学生养成讲文明话、做文明事、勤学****爱劳动,善于帮助别人等良好的行为****惯。小学阶段是行为****惯形成的一个重要时期,尤其是小学低年级,它是建立常规、培养良好行为****惯最关键的时期。怎样培养低年级学生良好行为****惯,大家都有自己的法宝,我从网上搜集了一些资料,我们一起来学****也许有许多值得我们借鉴的方法。一、抓学生学********惯的养成由于低年级学生刚刚从幼儿园的随意性大的学****氛围中进入小学,学生会一时之间不能适应,同时****惯中有很多的“该”与“不该”都会让他们顾此失彼、应接不暇。因此为了学生的良好行为****惯的形成这不仅要靠行为规范的强化训练,同时也要做到晓之以理,动之以情,要以“知”为基础。首先,俗话说:“没有规矩,不成方圆”。规矩即常规纪律,要求每个成员都应该遵守的用来约束自己的规则、条文等。但是,这些规矩和要求,要想让一个刚上一二年级的孩子来说,一下子就记住是比较困难的,这就要求教师所讲述的道理和规范要琅琅上口,简单易记。儿歌、游戏等形式都是学生喜闻乐见的。把抽象的概念变得具体、形象、生动,让学生从中受到感染和启迪。学生牢记了其内容,用它规范了自己的行为。如课堂内,要学生说一说“上课怎样坐”——“头正、肩平,胸挺起”,“小手?”——“放放好”,“小胸?”——“挺挺起”,“眼睛?”——“看老师”,“脸上?”——“笑眯眯”。在一问一答中,学生轻轻松松地就掌握了规范,明确了要求。由于孩子的自制能力较差,他们的认识和行为常常会不一致。即使他们了解并熟记了各种规范和要求,而且知道应该按照规范和要求来做,但是在实际操作时仍旧有些不良的行为****惯会冒头,这就要求教师要随时抓苗头,强化常规训练。其次,由于小学与幼儿园不同,开始布置一些作业,这就要求学生认真、独立、按时完成。但是大部分学生还没有按照老师要求做作业的意识,那就得通过各种途径让他们形成这个意识。这需要引进激励机制,能激发孩子们的进取心。二、抓学生文明行为****惯的养成中华民族是礼仪之邦,对学生进行文明行为****惯教育,旨在继承和弘扬中华民族的优良传统,净化、美化孩子心灵。但是根据孩子的生理、心理特征,通过老师的单纯说教或者讲大道理对他们来说,一是听不懂,二是易遗忘。因此可以用一些他们能明白也能接受的方式来增强教育效果。(1)示范式示范是一种直观的教育手段,可以使文明行为在学生头脑中清晰定向。根据孩子模仿能力强的特点,在讲清意义、做法后,再给予正确示范,如对学生进行尊师的教育,我在讲解后逐一给学生示