《浪潮》观后感.doc.doc

浪潮观后感字典中的浪潮的基本含义指是如潮水般汹涌起伏的波涛。而影片中的浪潮则是描述了因一位中学老师提出的“假想独裁政治”而涌起一场如浪潮般疯狂的游戏。影片讲述了这样一个故事,老师赖德·文格尔为了让学生明白什么是独裁政治、独裁政治是否会重现而发起了一场为期一周的教学实验。期间他提出了三个口号,分别是“纪律铸造力量”、“团结铸造力量”和“行动铸造力量”。不仅如此,赖德·文格尔更是要求学生们对他绝对服从、严格纪律、统一服装、统一名称手势等等。出乎意料的是学生们十分顺从,没多久这个名为“浪潮”的团体迅速发展壮大并开始渐渐地不受控制。当赖德·文格尔从学生的盲目崇拜中醒过来时,事情已经朝着不可挽回的方向发展了——一名狂热的学生因无法接受现实,在持枪射伤同学后吞枪自尽。影片到此结束了,然而悲剧性的结局却引发了我们的深思:到底是什么造成了这样的悲剧? 我们可以看到,在文格尔先生的引导和学生们的努力下,“浪潮”变成了一个团结一致的集体,类似“法西斯”的集体,每一个“浪潮”成员都狂热的追捧着这个集体,他们为了这个集体不惜牺牲个人的时间、精力甚至是自由,一切以“浪潮”为中心。所谓欲取之必先予之,“浪潮”取得了其成员们的绝对忠诚, 那么它给予了成员们什么? 影片中,一个“浪潮”积极分子的话作出了这样的回答:“这几天的生活十分有趣,谁最漂亮,谁成绩最好都不重要, ‘浪潮’让我们人人平等。出身、信仰、家庭环境都不重要,我们都是一场运动的一分子,‘浪潮’让我们的生活重新有了意义,给了我们一个可以为之奋斗的理想。”即,平等、归宿和自我实现。“浪潮”成员的话很容易让我们联想到马斯洛层次需求理论。该理论将需求分为五种,像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。不得不承认, 团结的力量是伟大的,“浪潮”满足了成员们的一些需求,使他们生活变得更美好。但是我们必须明白一点,凡事必须有个度。列宁说过, 只要再多走一小步, 真理便会变成谬误。随着“浪潮”的发展壮大,成员们开始伤害他人而不自知, 他们欺负低年级的学生,排斥恐吓非浪潮成员,甚至在体育馆中打架斗殴。电影中的文格尔老师醒悟得太晚,“浪潮”的发展已经超出了他所能控制的范围。“浪潮”,开始法西斯化。文格尔矫正地太晚。理想越是丰满的,现实越是骨感的,这其间的落差让人难过,让人失落,甚至让人愤怒。这是悲剧的源头。又或者,这仅仅是源头的一小部分